◎陆丽丽

引言：随着科学技术和社会文明程度的不断发展，未来社会需要越来越多的高素质人才，高素质人才所需要具备的，除了知识的积累之外，更需要的是创造力和独立解决问题的能力。因此，在基础教育阶段，学校教育需要注重对学生创新思维和能力的培养，从实际教学出发，就是要培养学习习惯、学习方法、学习意识，将学生的内在潜力和创造力激发出来，从而实现高素质创新型人才发展的教育目标，为学生未来的终身学习素养奠定有力的基础。然而当今的学科教学中，越来越多的学生失去了对知识学习的兴趣和渴望，在课堂之中疲于思考，习惯于被动吸收；在课堂之外形式化完成作业，缺乏高效的学习方法和自控能力。因此，教师对学生自主学习能力和意识的培养与促进，既关系到学科教学的质量，也关系到人的可持续发展。因此，自主学习的教学理念在当今的时代依然符合社会发展的大趋势方向，自主学习能力的培养从本质上体现着人本主义思想，促进着人性的发展。初中阶段的英语学科自主学习能力是语言习得规律的根本目标，自主学习能力的培养真正体现着素质教育的要求和方向。

一、初中英语自主学习能力培养中存有的问题

1.对课程教学目标理解不到位 大部分学生虽然可以认识到自主学习模式对自身英语学习的重要意义和作用，但是在实际的英语学习过程中，对教师课堂的教学目标、教材每单元内容的设计目的等比较模糊。……