许 曼

随着素质教育的推行和发展，教学目的也有了较大的改变，在教学中更加注重学生的心理健康。初中英语学习是一个重要的奠基过程，为今后更长远的英语学习打下坚实的基础，传统教学模式很难有效提升学生英语思维，积极发挥赏识教育的特点，让初中英语课堂充满活力，学生也能更乐于学习英语，进而创造更好的学习效果。

一、尊重每一位学生

对学生进行赏识教育，最重要的是对学生保持肯定与尊重的态度。每个学生都是一个独立的个体，他们之间存在着较大的差异，每个学生学习水平、思维方式是不同的。如果教师的赏识教育只局限于部分成绩好的学生，那么就达不到大范围提高教学质量的目标，只对部分学生进行赏识教育，这对其他学生是一个打击。教师要接受学生之间存在着差异这个事实，要把握每个学生的特点，了解每个学生的优点与缺点。例如，一个班的英语平均成绩不是很高，并不意味着这个班学生的全部学生成绩都差，学生中必然有的成绩好，有的成绩差。教师可以对学习成绩好的学生进行鼓励。同样的道理，一个学生的学习成绩不是很好，并不意味着这个学生英语学习方面没有优点，他可能擅长词汇的记忆，或者擅长写作，也可能语法掌握得很好，教师要对学生具体情况进行分析，指出其他学习方面的优点，对其进行鼓励，让学生学习更有信心与激情。

二、创设合理的激励制度

初中英语教学课堂中，部分学生对英语课听不懂、听不进去，甚至存在畏学心理，对英语知识逐步失去学习兴趣与信心。……