谢兰明

长期以来，高中数学教学一直受传统应试教育的影响，对学生进行“填鸭式”的教学方法，只重视学生学习成绩的好坏，缺乏与学生之间的交流，忽略了学生的真实需求，限制了学生综合能力的发展，使课堂教学效率低下。因此，在新课标的背景下，教师要转变教育模式，更新教育理念，运用丰富的教学方法，培养学生对数学的兴趣，提高课堂教学的效率。

一、丰富教学模式，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生进行自主学习的动力。高中生由于受到来自各方面的压力，对略显枯燥的数学学习很难保持兴趣，因此，教师要结合新课改的教学理念，从学生的实际出发，运用丰富的教学手段，合理安排教学目标，要将数学知识有效地与现实生活联系起来，设计学生感兴趣的生活情境，使学生真正了解到数学是源于生活，又服务于生活的，进而激发学生的学习兴趣，从而更好地参与到数学教学中，提高学习效率。

例如，在教学《圆的标准方程》一课时，教师结合学生的认知特征，结合生活实际，先让学生观赏生活中有关圆的图片，回顾复习圆的定义，并观看圆的生成Flash 动画，引领学生感受圆，学生通过观赏圆的图片和动画，思考如何表示圆的方程。通过生活中的图片展示，调动了学生学习的兴趣和积极性，让学生体会到圆在日常生活中的广泛应用。

二、发挥学生主体性，促使学生自主学习

在传统的教学模式中，教师占据着课堂的主体，对学生进行大量的题海战术，学生在学习中一直处于被动状态，不仅降低了学生的学习效率，还限制了学生能力的发展。……