方 芳

以《新课程标准》为基础，让数学教学为学生综合素质的提升而服务，进而实现学生综合素质与能力的全面发展。小学数学作为小学教学体系中的一门重要学科，在小学教学中一直都处于十分重要的地位，希望通过本文的研究能够提高小学数学的教学工作，促进教学方法的改进并保障数学教学工作的顺利开展。最终希望通过合理、科学、有效的教学方法提高学生的综合素质。笔者从以下两方面进行阐述。

一、当前小学高年级数学教学的现状

小学高年级学生已经具备了丰富的基础知识，其幼儿习气也在逐步消褪并处于小升初的跨越时期，所以教师的衔接教育非常重要。教师为学生做好小升初的无缝衔接教育，对于学生很好地适应初中学习节奏具有积极意义。然而，一些一线教师却并不重视对于小学高年级学生小升初的衔接教育，依然使用传统的教学方法，强迫学生接受知识。笔者认为，传统的教学方法不但违背了“新课改”教育理念的要求，而且还从根本上封锁了学生的成长，这对于培养并发展学生的综合素质极为不利。不得不说，传统的教学观念和固有的教学模式都不利于教育教学的创新发展，因此迫切需要改进。

二、提高小学高年级数学教学效率的策略

1.注重激发学生的学习兴趣

小学生的年龄阶段正处于一个认知能力发展的初级阶段，他们往往会根据自己的爱好或是喜好有针对性和选择性地进行学习。……