郄彦忠

英语作为一门语言学科，有着很强的工具性和实用性，但由于缺乏必要的语言环境，学生锻炼语言运用的机会比较少，学生学起来就感觉到比较吃力和被动。鉴于这些问题，就要求教师在教学过程中，应从多角度来调动学生学习英语的热情，有效根据学情特点，创新教学方法，努力培养学生良好的英语学习习惯。

一、认识教学误区，并且进行根除

1.应试教育的影响 传统应试教育着重培养学生的应试能力，注重学生是否取得良好的、优异的成绩。受到这些传统教学理念的影响，英语教学效率一直比较低下，死板的教学方式培养不出来优秀的人才。因此，必须引进素质教育的理念，适应社会发展要求。作为高中英语教师，要将素质教育与应试教育的理念结合起来，发挥应试教育的优点，既要夯实学生的英语基础知识，也要加强学生能力的锻炼。例如，素质教育倡导自主、合作、探究的教学模式，与传统教学方式结合起来，逐渐代替传统满堂灌的模式，实现人文化的教学活动。

2.缺少英语教学的环境 高中英语教师在进行教学的时候，采取的汉语教学模式，学生对英语的了解比较肤浅，对英语知识背后的背景、文化了解的不够深入，学生学习往往是死记硬背，语言输出的时候也常常存在汉式英语的现象。当前高考中，英语的考查着重在笔试与听力，在日常的教学活动中，口语训练的机会比较少，学生缺少英语口语的环境，学习的都是理论上的知识。教师必须认识到这一误区，尽量采取英语进行教学，多多与学生进行沟通交流，让学生感受英语学习的魅力。

二、营造良好的师生关系

亲其师、重其道。良好的师生关系是提高课堂教学效率的基础与关键，如果学生不喜欢一个教师，就会产生很大的抵触情绪，便不会心平气和的接受教师的讲解，难以提高教学效率。首先，教师要转变教学观念，尊重学生的主体地位。在长期的教学中，教师是课堂的主体，学生是被

动接受知识的容器，教师滔滔不绝的讲解，学生死记硬背的接受，一言堂，满堂灌的形式依然存在，学生对教师过分依赖，学习的都是死板的、机械的，没有创新，学生成为考试的机器。在实际的应用中，学生的交际能力基本上是零。素质教育要求教师必须转变传统的教学理念，走下讲台，与学生进行沟通与交流，以平等的姿态面对所有学生，尊重学生主体地位，将学生从传统课堂的桎梏中解脱出来，第二，以人为本，发挥学生的主体作用。课堂是学生的课堂，必须要充分的发挥学生的主体作用，形成以学生为中心的课堂教学模式。教师要做到因材施教、因人而异，依据学生的个体情况，形成不同的教学方式，排除学生的心理障碍，发展学生的学习自信息与主动意识，将学生的语言知识转化为语言技能，最后提高学生的语言能力。

三、抓住教学重难点，把握教学节奏

影响教学质量与教学效率的因素是多方面的，教学节奏是比较重要的方面。面对一个班级的几十个学生，教学内容的深度、广度、密度都要注意，什么时候快、什么时候慢，什么时候应该重点说明，这都需要教师把握好教学节奏。首先，语言、教态的节奏要把握好，要依据具体的情况进行调整，不要一味慢条斯理，也不要连珠炮的模式，语言要有变化，水平高低有别，快慢分明，语调、节奏要不断变化，感受知识的重难点。教态也是这样，不要用同一种姿势、同样的面孔维持课堂教学，学生会产生疲劳感，可以根据实际情况采用严肃的、诙谐的、兴奋的、赞赏的、讨论的表情等等，要随时的变化。第二，教学内容要适时的变化。教师要依据不同的学生、不同的内容、不同的情况进行调整。如果仅仅准备一种教学方案，按部就班的进行讲解，教学效果会大大的折扣。第三，教学环节要张弛有度。课堂教学要避免单一化、枯燥化，力求张弛有度，动静结合，环环相扣，不要让课堂教学陷入沉闷的气氛中，也不要太活跃，课堂纪律没有办法得到保障。

四、提高教师队伍水平，加强师资队伍建设

高中英语教学课堂改革能否顺利的进行下去，与教师师资队伍水平有着极大的关系，新的教学改革要求英语教学要有一支素质高、适应能力强的师资队伍，教师队伍不仅仅要有稳定的成员，还要在年龄结构上分布合理，在教学活动中，教师要善于总结问题，善于思考，勇于奉献，注重不断提升自身的职业素质与专业能力，提升自身的科学研究的能力，高中英语教学是一项比较复杂的过程中，教师在教学中要不断地学习与进步，以期提升自身的教学技能，理解新的教学模式，理解新课程改革的重要意义。同时，教师要不断引导学生加强自主学习能力，要根据学习情况及时的完善相关的教学资源与设备，为学生安排自主学习的内容，引导学生有效的进行自主学习。因此，提高高中英语课堂教学的有效性，需要加强师资队伍建设，为课堂教学有效性的提升带来重要的保障。

高中阶段的英语教学是教师面临的挑战之一，迎接这样的挑战可以让老师深化对英语的理解，在创新时代下提高自己的能力水平。传统教学模式中存在许多不足之处，但只要教师能够改正其中的不足，然后将现代好的方面运用到教学中，相信在不久的将来，中国的英语教学将达到国际化的效果。在新课改教学方式下，更应该注重不同教学方式的推进，不断完善知识系统，提高学生的英语学习效率。