◎廖颖

高中政治中的教学内容，包含的范围非常广，其中不仅仅有各种基础的道德观念教学，也包含一些政治内容、法律内容教学，是学生思想政治学科的核心素养培养的重要内容。在这些教学内容中，想要渗透情感教育，需要教师们对于教学内容有一个更加深入的掌握，明确这些教学内容当中的内涵部分以及与情感之间的连接点，利用情感教育的帮助，可以让学生们更加高效的进行政治学习，提高学生们的整体学习质量，这对于学生们来说也可以消除学生们在学习政治阶段的陌生感，提升学生们的学习兴趣，全面培养学生的思想政治学科的核心素养。所以说在目前的高中政治教学中，情感教育的开展十分重要，给学生们带来的影响也不可忽视。

一、高中政治教学中情感教学的内涵部分

情感教学，是在新课程标准改革教学中所出现的一种全新的教学策略，对于学生们来说，情感教学能够让学生们在课堂教学中获得更加明显的情感体验，让学生们更加愿意积极主动的参与到学习内容中，而对于教师们来说，则需要将学生们的认知因素和情感因素有效结合在一起，让教学目标更加符合学生们的实际情况，从而给高中政治教学效果带来更加明显的提升。从这部分内容当中我们就可以看出，在情感教学中，教师重新成为课堂教学的主体，学生们在课堂教学中则发挥着客体作用，从而让情感因素能够更加充分的融入到高中政治教学中，给学生们带来学习质量的有效提升。高中政治教学中开展情感教育需要教师提前做好情感教育的准备工作，之后在开展教学阶段调动学生们的情感因素，在教学活动结束之后，给学生们带来更加科学合理的评价，让学生们能够和教师展开更加深入的交流，从而让情感教育得到升华［1］。

二、高中政治情感教学所包含的特点

1.利用情感打动学生 高中政治情感教学开展阶段，能够通过情感打动学生，也就是让教师通过将更加真实的情感渗透到学生们的知识体系中，从而让学生们在课堂教学的每一个环节都能够感受到情感的渗透，打动学生们的心灵，让学生们更加愿意主动投入到课堂教学中，获得知识水平的有效提升。

2.利用情感感化学生 传统高中政治教学经常会让学生们感觉课堂教学过于枯燥无聊，所以教师在开展教学阶段，就可以利用实际生活当中的各种案例来让学生们感受其中的情感部分，来感化学生们的心灵。通过这样的教学方式开始不仅仅可以提升学生们的学习兴趣，也可以让学生们明白政治学习的作用所在，从而有效提高学生们的政治和道德素养水平［2］。

3.通过兴趣引导 在高中政治教学开展阶段，教师如果想要开展更加有效的情感教学，不仅仅需要将更加充分的热情投入到其中，在让学生们产生情感共鸣的同时，还要让学生们在掌握政治原理的基础之上，利用合理的情境创设，让学生们融入到课堂教学中，有效提升学生们的政治学习兴趣，给政治学习效果带来更加充分的提升。

三、如何开展高中政治教学中的情感教学

1.通过情感融入创设教学情境 高中政治教学开展阶段，需要结合具体教学情况，将教学情感融入到教学中，创设一个更加优秀的教学情境，教学情境的创设是否合理，对于学生们的学习效果也会产生十分明显的影响，所以在高中政治教学开展阶段，教师应该通过教学情境创设，充分激发学生们的学习兴趣。教师在创设教学情境阶段，也应该将属于自己的情感理解融入到其中，使用更加生动形象的语言，充分表达教学内容，让学生们的情感更加积极主动的表现出来，更加愿意融入到政治教学中。学生们在教学情境中，也会产生不同的情感体验，这些情感体验，会直接影响到教学效果的高低，所以教师应该通过更加优秀的教学氛围创设，给学生们带来更加积极的情感体验［3］。

在目前的高中政治教学中，有很多的教学方法可以给教学情境创设带来帮助。教师既可以利用图文结合的方式来进行情境创设，也可以利用课外活动的帮助创设教学情境。总而言之，教师应该在创设情境阶段，给学生们展示更加生动的实际案例，让学生们感受到实际生活和政治教学内容之间的联系，之后教师通过深入分析其中和生活有关的内容，让学生们产生共鸣，提高学生们的政治学习兴趣，之后再将其中的情感内容部分挑选出来，给学生们带来更加高效的情感教学。例如，在讲解政治形势阶段，教师就可以利用图片的方式让学生们更加直观的进行理解，或者是将一些教材大纲之外的知识带到课堂当中，让学生们实现更加综合性的发展提升，拓展学生们的视野。

2.从不同层面进行教学设计 教学设计是教学中不可或缺的一个部分，在情感教学背景之下，教师所开展的教学设计，应该从不同的层面开展，给予学生们的心理和情感特点充分关注，让教学设计更加符合学生们的实际情况。通常来讲，教师在设置情感目标阶段，应该涵盖以下两个方面，首先需要建立一个更加合理的情感目标层次，根据政治学习过程中的情感变化开展更加合理的教学设定，强化学生们和教师之间的交流水平，从而让学生们能够对于道德知识和情感产生共鸣；另一方面应该建立一个情感内容学习目标，让学生们跟随政治教学内容产生相应的心理和情绪变化［4］。

结束语：综上所述，在目前的高中政治教学中，情感教学的开展已经是必然趋势，教师必须要给予情感教学更加充分的重视，理解情感教学的真正内涵，了解情感教学的特点，通过情境创设以及更加优秀的教学设计，给学生们带来更加深入的情感教学，提高学生们的政治学习水平，感受政治教学中的情感。