李青

摘 要：目前，我国的就业压力是比较大的，尤其是对于大学生而言，他们在毕业之际都会面临着不同的就业压力。这些压力很有可能会对他们的心理造成一定的打击。但是能够对于以前心理素质比较好的学生，他们能够应用积极的心理学帮助自己排解一些工作上的压力。本文就从高职院校医学类专业学生对于就业心态的情况出发，并从积极心理学在高职大学生就业指导工作中的启示，最后探析就业指导工作的有效措施。

关键词：心理学;高职院校;医学类专业;就业指导;启示

一、高职院校医学类专业学生对于就业心态

（一）就业目标远大，实际行动缓慢

目前，在许多高职院校的医学类专业学生，他們对于未来就业充满了信心，但是在实际行动上却没有任何的积极性。当去问一些医学类专业的学生，他们在未来的职业目标是什么，他可能会达到是做一个医生或是一个护士。看上去他们对于未来的就业是十分清楚的，而且他们对于就业的心态也是十分的积极，希望自己能够在未来得到一份好的职业。但是在校的表现却是不尽人意的。因为他们并没有将自己的注意力集中在学习专业知识和为未来职业准备的状态当中。这是许多学生普遍存在的一个现象。就是今天定下的一个目标，只限于定下，但却没有用实际行动去实现它，这样的目标设定是无意义的。

其实对于学生的这种心态，大多数是因为学生对于目标不够坚定，不愿意去主动地实现它。其次还有的学生是在定下目标之后，仍然不能拒绝外界的诱惑。例如今天要完成一章知识点的学习，但是自己最喜爱的那一档综艺节目今天更新了，那么一些学生就会先看综艺节目再去学习。这样的一个过程就将学习放在了后一位，而且很有可能在看完这一档综艺节目之后还想看更多其他的电视剧或是其他电影，这样就将学习推到最后边，这样是永远无法实现自己的目标。

（二）专业兴趣浓厚，就业压力较大

其次，部分学生专业兴趣浓厚，但是就业压力比较大。人们常说兴趣是学习最大的动力，有了兴趣，学生会更加愿意的主动去学习相关知识，但是兴趣并不能够决定专业能力的高低，也不能决定一个人在未来职业当中的优秀程度。因此，许多有兴趣的人，他们在进行专业学习时会有更多的动力，但是他们的学习效果却不一定是最好的.

（三）薪酬期望趋于理性，基层就业意识不强

就业期望值是对未来职业所能提供物质与精神的满意程度而产生的择业倾向，就业期望值的适度往往是能否及早顺利签约的关键所在。与《中国大学生就业》杂志公布的2008届大学生20余所大学17251名学生薪酬期望指数相比，职院大学生的薪酬期望值有了很大幅度下降，近百分之八十左右的同学选择最低月薪为1000～1500元，从这组数据当中可以看出中职院校的学校有着更大的就业压力，但是许多学生对此还没有深刻地了解。

目前还是有部分学生他们对于到基层就业的意识不是很强，而且还有一定的反感。其实在基层可以从最简单的开始学，这样学生就会在基层工作的时候积攒更多的工作经验。将这些经验总结起来，叫遇到的问题记录下来，向其他人请教，或是在日后不断的研究最终将这个问题克服，那么这些知识和这些金也将永远属于自己，这是一种职业本领。而这种本领是你在一些大的城市里或是大医院里根本无法学习到的。相反，一些学生因为经验不足，刚刚走进大城市，却不能够达到工作要求，常常会受到一些责骂，这可能会让他们的心理受到一定的打击。这是不利于他们对于工作和职业的发展。

（四）行业政策限制，就业心理压力大

最后就是行业政策的限制导致学生就业心理压力大。在我国，对于医学生来说，有这样一条规定，那就是毕业后一年才能考医助。那么在毕业后的这一年里，学生的心理就会发生很大的落差。或许有一些学生会在一年之后，对于一些相关的知识都已经遗忘的差不多了，他们对于考取医助这个职位又有了一定的难度，所以这无疑当中又给他们的心理增加了一定的负担。再者，对于高职大学生来说，在临床专业当中因为大专学历低，所以会缺乏就业自信，这样在学生的心灵具有了一定的自卑感，久而久之就会形成心理压力，对于自己来说是十分的痛苦的。

二、积极心理学在高职大学生就业指导工作中的启示

对于高职医学类专业学生来说，他们的心里是存在着一定的就业压力。我们可以通过积极的心理学帮助他们在就业指导工作当中寻找到突破口，从而减轻自己的心理负担。

（一）从心理上帮助学生合理定位

首先从心理上帮助学生合理定位。高职学院医学类专业学生在就业过程中通常会有很大的压力，因此想要更好地解决就业问题，就要在心理上有一定的转变，这样才能更好地面对就业当中的一些困难。在实际当中，我们会发现有这样一部分学生，他们的专业能力是一般的，不是特别的优秀，但是他们希望能够得到一份十分高薪酬的职位，也希望能够像其他人一样可以作为一个主要的工作者。但是自己目前的能力是不能够达到那样的水平，那么他可能会因此而感觉到难受，给自己的心里增加过多的负担，那么我们就要给学生正确的指导，通过积极的心理辅导帮助学生重新定位，找到合适自己的地位。之后鼓励学生从现在自己的地位慢慢做起，一步一步向上，不断的达到自己的最终目标。同时也要用积极的心理学帮助学生建立一定的幸福感，满足感，让学生明白自己通过自己的努力得到的一切是十分的开心，学生们应该通过自己的努力去得到更多，不断的奋斗，不断的努力，总有一天会实现的，并且引导他们建立正确的就业观，培养积极的就业态度。

（二）从心理上给学生建立正确的就业观

其次，从心理上给学生建立正确的就业观。许多学生会说自己心理压力比较大，其实压力主要来源于思考。如果一个人对于一件事情他想不明白的话，他就会一而再再而三的去想这件事情，久而久之就会给自己的心里造成一定的压力，这也就是我们所说的心烦。其实只要我们在思想上想明白了话，那么我们在心理上就会慢慢的变得越来越满足，充实，心理上也不会有那么多的负担。因此，对于高职院校医学类专业学生的心理负担，我们就要帮助他建立一个正确的就业观，当他们想明白自己的就业情况，那么他们的心里也就不会有那么大的负担。所以通过积极的心理学帮助学生充分建立起属于自己正确的就业观，那么他们对于就业就有了一个充分的认识。

（三）从心理上对就业规划指导的积极教育

最后就是在校期间对于学生就业规划指导进行积极教育。就业规划指导教育对于即将毕业的学生来说是十分重要的，他们可以通过这些教育来判断自己在未来的就业方向，以及对于自己未来就业的规划，都能有一个明确的思路。如果再像期间就业规划指导的积极教育做到位的话，那么学生就会一步一步的想清楚自己的未来就业规划，那么他们在心理上也就不会有那么大的负担。在积极的心理学应用下，就要以学生为本，从就业和社会的实际情况出发，关注就业环境的变化，为学生提供更加准确的信息，从而可以对学生进行合理的教育，再教育的过程中帮助学生建立正确的就业观。任何一个工作的经历都不会是无用的，他在日后对于一个人的工作都会产生积极的影响。因此，学生在毕业之时应该先选择就业，而不是在刚毕业就对工作进行选择。因此，用积极的心理学帮助学生进行职业规划积极教育是十分重要的。

三、积极心理学理念探析就业指导工作的有效措施

（一）建立合适的就业制度

首先，我们可以通过建立合适的就业制度，高职院校要把就业工作纳入学校的重要计划当中，同时根据指导将相关情况落实到位，，实行逐级的目标责任制。通过这样的方法可以让学生在学校期间就能够清楚地明白一些就业规则以及就业的内容。让他们对于自己的就业制度有了更加深刻的理解，这样他们在毕业之后进入到工作当中，就能够有一定的熟悉感。

（二）建立合适的人才培养目标

其次，建立合适的人才目标培养。合适的人才目标既是一个学校的培养目标，也是对于学校学生的一种期盼。高职院校通过对就业形式的考察以及对就业制度的了解，来制定合适自己的人才培养目标，并且将这些目标真实的落实到平时的教学，培养和提高大学生的实践能力，在毕业之后能够快速走向社会，走上岗位。

（三）提倡校企合作模式，增加就业机会

再者，可以开展校企合作模式。目前许多高校都已经开展了校企合作模式，这种模式有利于学生学习，同时也有利于学生在毕业之后多一條选择就业的道路。对于学生而言，对于学校而言，都有着一定的积极意义。根据企业的一些资源可以为学校提供更多的专业的专家可以对不同年级、不同专业、不同对象建立的一套具有系统性、科学性、可操作性的"订单式"人才培养体系。这样就会为更多的学生提供一个就业的机会。

（四）积极应用心理学，将其融入就业教育中

最后就是将心理学融入到就业指导当中。现在我们的许多学生都存在着一定的就业心理压力，而且他们不知道该如何排解这种压力。那么就要让学生在就业指导教育当中，学会有积极的心理学去帮助自己排解心理压力，并且正确地认识就业形势和建立正确的就业观。通过这些方式可以将学生的心理压力最大程度的降低。因此，在高职院校当中，在进行就业指导教育过程当中，要交心理学作为一部分知识融入到其中，对学生进行心理学上的教育。

四、结语

积极心理学对高职院校医学类专业学生就业有着积极的作用。对于医学类专业的学生来说他们面临的就业压力有很多方面，但是需要学生自己建立正确的就业观。高职院校可以通过积极的心理教育帮助学生找到合适的定位，对自己的未来就业有明确的规划思路。

参考文献：

[1]朱小芳.湖北涉农类职院大学生就业心理现状调查[J].神州，2011.

[2]袁玉娟.积极心理学视域下高职学生职业人格教育初探[J].职教通讯，2012（20）：73-75.

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