摘 要：学校归属感指的是某一学校学生对自己所就读学校在思想上、感情上和心理上的认同和投入，学生作为学校存在和发展的基础与前提，让其在一个自我认同，有深刻归属感的学校生活学习是非常重要的。随着社会经济的发展，外来务工子女迁入沿海发达城市学校学习的现象越来越多，因此，有必要调查外来生学校归属感问题，以便在后期采取相应的措施解决教学困境。在实际工作中，信息技术成为外来生学校归属感问题及对策研究的有效途径。

关键词：信息技术;学校归属感;有效调查

随着科技的进步和发展，信息技术在各个领域得到广泛应用，并取得了良好的效果。外来生学校归属感问题是体现学校凝聚力、培养学生健全心理、推动学校建设发展的关键因素，在新课程改革背景下利用信息技术辅助调查外来生学校归属感问题对学生的个人发展和学校的整体发展有重要意义。本文通过转变教师工作方式，加强信息技术专业学习、探究多媒体问卷设计，有效完善学生归属感问卷、以信息技术为中介，加强家校师生之间有效交流等三个层面探究如何有效运用信息技术探究外来生学校归属感问题。

一、 转变教师工作方式，加强信息技术专业学习能力

教师的专业化素质是教育改革的关键。在信息飞速发展的当下，教师要能够适应新课程改革标准对教师的专业化要求，不仅要从教育教学观念中变革，也要适时掌握现代教育技术，不断拓展渠道提高自身的信息素养，并基于信息技术的知识将其应用到外来生学校归属感问题的实践研究中。

首先，教师要改变传统的思想观念，加强对现代教育技术的学习。新课程改革背景下，教师不仅要能够将信息技术应用到课堂教学中，在日常的管理和调研中，也要通过信息技术知识获得有效信息，在技术的引领下，能够有效分析影响外来生学校归属感的因素，并提出有效策略。其次，教师要积极参与学校组织的各类专业技能培训会议，主动与校内专业信息技术教师探究学习相关的专业技术，在与优秀教师交流探讨中不仅学会技术运用，还能有效了解如何处理外来生与学校归属感之间的矛盾。最后，教师也要能够利用课余时间通过网络加强自我信息能力的提升，对一些数据分析软件能够熟练应用。

二、 探究多媒体问卷设计，有效完善学生归属感问卷

学校归属感在解释学生在校心理，行为与学业表现等方面占据着重要地位，在中学阶段探究外来生学校归属感问题有利于产生积极正向的自我概念，学校归属感与学生积极情感有显著的正相关，能够减少学生的问题行为。在认识到学校归属感重大意义的前提下，利用多媒体技术设计在线调查问卷，并将其结果进行有效整合和分析，做出总结分析报告是探究外来生学校归属感问题的重要途径。

在学校归属感问卷编制过程中，我在设计开放式问卷时，先选取10到15名初一到初三不等的外来生进行个别访谈，并通过联合其他年级教师组织“假如学校是我家”的半命题作文比赛，以收集编制问卷调查的原始资料，通过对学生的作文分析形成初步分类，就师生关系、同伴关系、学校环境及学生自主性等多个方面形成揉和维度、结构、实施等要素的问卷调查设计，同时，请专业的心理教师对问卷题目进行了改善，在获取第一手问卷调查资料后，通过相关的信息技术软件进行数据分析，检验问卷的效度与信度，在运用相关信息软件分析过程中形成完整的问卷分析报告。

三、 以信息技术为中介，加强家校师生之间有效交流

马斯洛需求理论认为，每一个人都有爱和归属感的需要。中学阶段的学生正处于人生观、价值观和世界观定型的重要时期，作为外来生新到一个陌生环境首先要面临学业的压力，加上对人际关系的不熟悉，外来生普遍存在学校归属感较低的现象。在实际工作中，教师可以具体分析外来生存在的归属感问题，并利用信息技术加强家校与师生之间的联系，在有效沟通交流中提升学生的学校归属感。

比如，针对外来生在问卷调查中对学校归属感的态度，教师可以进行梳理分类，如很多学生对于学习自主性表达了强烈的愿望，教师就可以利用信息技术监督督促学生进行自我预习和自主学习，在课堂教学中也可以设计自主性较强的教学环节，充分满足学生的自主学习意识;再如，在情感方面，针对某一位外来生的调查问卷，适时掌握学生的心理，以班里新转学的外来生小玲为例，在调查问卷中她认为自己在学校没有朋友，假期结束后害怕返校，针对这个问题，我切中时机利用社交平台软件及时与小玲进行了谈心，并及时与她的父母取得了联系，这样，在有效溝通中及时发现了小玲的问题，共同制定了相关的策略，并做了跟踪回访，从而提升了小玲的学校归属感。

综上所述，学校归属感淡漠对外来生的心理健康和行为表现有重要影响，严重者影响学习效率和教学质量，给学校管理人员及教师敲响了警钟。教师在教学实践中要能够运用信息技术辅助开展外来生学校归属感问题的实践研究，在探究中发现问题、分析问题并及时提出解决方法，在有效提升外来生学校归属感的同时促进学校及外来生的全面发展。

参考文献：

[1]胡雯，谭海燕，彭熠.初中生学校归属感与心理健康水平的关系研究[J].湘南学院学报，2012，33（4）：108-112.

[2]张晓丹.流动儿童学校归属感问卷的编制[J].成都师范学院学报，2017，33（8）：96-100.

作者简介：

吴桂枝，福建省泉州市，福建省晋江市新侨中学。