韩子腾

摘 要：家风是我国优秀的传统文化之一，但随着近代化的运动和破坏已日趋衰微，如何使传统家风重获活力是我们研究的重点。本文通过分析传统家风的特点与成因，以及家风传承过程中存在家庭结构变化、教育模式变化、西方文化冲击等困境，提出一种融合了社会主义核心价值观的新时代家风。同时，社会、家庭、学校、媒体等四个方面应共同努力，为新时代家风注入活力，增强社会主义文化自信。

关键词：家风;社会主义核心价值观;文化传承;新时代

一、家风的内涵及特征

所谓家风，亦称门风，是指一个家族世代相传的生活作风、价值观念、精神风貌等，它通过家训、家规对子女进行约束与规范教育，促使整个家族不断发展。

在历史长河中，传统家风通过每一代人的实践经历、归纳总结，形成了以下鲜明的特征：

（一）传承性

家风具有传承性，这是传统家风最重要的特征。家风的传承基于家庭成员的血缘关系。一方面，家族有责任与义务规范族内成员，于是通过家训、家规的方式表现出来;另一方面，拥有血缘关系的家族时常生活在一起，家风就会潜移默化地影响其他家族成员，从而使家风得到传承。

（二）實践性

家风作为中国传统文化的历史现象，其产生来源于实践、形成和发展于实践，现代化转型也要从实践中去不断探索和推进，从而使家风具有实践性。传统家风文化以家规和家训的方式形象化，或者是耳提面命的教导，归根结底，都是实践的产物。没有一种内容只能用于教化却不能用于实际行动。因此，传统家风文化是在实践中不断发展和总结，以寻求适应社会发展的方式，从而更好地服务于社会。

（三）时代性

家风的时代性，体现在他为所处时代所影响。传统社会重农抑商，导致传统家风也存在轻视工商业、以农为本的习俗。随着商品经济萌芽的产生，人们逐渐改变了以往对商业的看法，并将这种观念体现在家训中。黄宗羲的“工商皆本”就是这个道理。因此，家风的时代性，系指家风由于时代的不同而在内容上表现出了一些差异性。倘若家风没有时代性，也就不可能形成新时代家风，那我们研究它的意义也就不大了。

二、传统家风的成因

（一）自然因素

首先，我国古代是自给自足的小农经济，生产力水平低下，同时务农的人大多离不开土地，所以当时的社会流动性很差。为了维持生存，整个家族聚到一起，互相扶持。由此可见，我国古代特定的经济结构，是家族聚在一起的必不可少的因素。而正是以家族为载体，使得家风的传承变得极为方便。其次，由于人口流动性极差，大多数人生于斯、死于斯，他们对周围的任何事物都是熟悉的，于是，家风便潜移默化地影响着每一个人。最后，由于生产力水平低下，底层农民自身力量薄弱，难以对抗社会中的风险。对农民而言，家族中的族人和族长是能够提供庇护的地方。农民为了寻求安全，会心甘情愿地牺牲部分自由而依附于权威，也就顺理成章地接受了家风的熏陶了。

（二）社会因素

首先，封建社会没有完善的教育体系，各地的教育只能由地方自行解决，宗族也就自行承担起了教育族内成员的义务。家风对家族成员的不断教化，也就使家风延续了下来。其次，基层政权授予宗族合法的治理权。正所谓皇权不下县，封建社会的政权只能到县级，再向下进入到乡村，就只能借助家族势力了。所以家族也可以说是一种政权的延伸，代替政府行使部分教化、服务、管理的职责，是对政府基层管理的补充。这种官方授予的合法权力，无疑增加了宗族的权威，这在很大程度上强化了家族的教育引导作用，加大了家风对个体成员的影响。

（三）家族内部因素

家族内部成员的互相监督也是不能忽略的原因。家族中的每个人都代表整个家族的形象，如果某个人出现了行为举止、道德品行等方面的问题，将会对整个家族产生不利的影响。为了防止这种情况的发生，全族人都会互相监督，相互约束。这种约束机制有效地约束人们的行为，促进良好家风的形成。

综上所述，自然条件和家族内部自身因素都在弱化个体的能力，使之依附于整个家族;而社会条件又增加了家族的权威，使之更容易影响家族内部成员的每一个人。最终，让我国传统的家风文化绵延数千年。

三、传统家风的困境归因

然而，随着我国现代化进程的发展，我国传统的家风文化正在衰败。具体来说，有以下几点原因：

（一）家庭结构的变化

随着宗法社会的解体、经济与社会的进步，外加曾经在我国长久实施的计划生育政策，导致家庭规模不断缩小，几乎彻底打破了原有的由宗族构成、聚集在一起的大家族。首先，家庭成员的数量锐减，系统化的家训、家规很难生成，也难以通过家训、家归的方式来传承家风。其次，计划生育下的“4+2+1模式”增大了家长的经济压力，进而分散对孩子的教育。由此可见，家庭结构的变化从根本上冲击了传统的家长权威制，基于家族长者权威的言传身教也逐渐失去作用力，进而导致家风的传承断裂。

（二）教育模式的变化

由于封建社会没有完善的教育体系，家风在很大程度上起到了教化的作用。但随着我国义务教育的普及，教育的责任更多转向了政府，客观上减少了家庭对孩子教育的比重。其次，从教育内容上看，学校教育多偏向实用主义，对个体道德的教育远远不够。传统家风的教育大多在德育上，在当前这种重智育轻德育的教育氛围下，很难再找到用武之地。另外，当代的知识更迭速度极快，父母一辈的知识，到孩子时可能已经过时了，在重智育轻德育的环境中，不能为孩子提供知识的家长进一步降低了他们自身的权威。

（三）西方文化的冲击

中国传统的家风文化以儒家思想观念作为其核心，但随着近代新文化运动以来我们对西方文化的全面接收，我国传统文化受到了西方文化的严重冲击，导致国民对传统文化的认同出现危机，致使传统家风的生存土壤被破坏，进而影响传统家风在当代的传承。

四、社会主义核心价值观是新时代家风的主要内容

形成传统家风的各种条件，似乎已经不具备了，但并不意味着传统家风文化会就此没落甚至消失。相反，家风具有传承性，我们现在有必要讨论一种新时代家风，为传统家风注入新活力。

社会主义核心价值观分别从三个层面、用二十四个字明确了培育和践行社会主义核心价值观的基本要求。这二十四个字并非空穴来风，而是扎根于我国优秀的传统文化，从其中凝练出来的。譬如“和谐”，追求和谐是中国的文化传统，“和气生财”、“以和为贵”正是这种体现;比如“公正”，在中国优秀传统文化中表现为“义”，关羽便因为他的“忠义”而为后世所推崇;比如“爱国”，岳母曾在岳飞背后刺下“精忠报国”四个字，体现了古人的家国大义;而儒家常说的“修身、齐家、治国、平天下”也在个人层面、社会层面、国家层面有所反映。由此可见，传统家风文化与现代的核心价值观并非毫无关系，而是一种依存。中国优秀家风文化孕育了社会主义核心价值观，社会主义核心价值观又传承发展了中国优秀家风文化。

五、践行新时代家风的具体途径

（一）发挥社会对新时代家风的主导作用

由于当下的小规模家庭对个体的影响力不够，其传承家风的功能越来越趋于弱化。因此，我们更需要造就一个良好的社会环境，为新时代家风的传承提供保障。具体来说，一方面，各地方政府可以深入基层，开展不同层次的家风宣传活动，营造共同学习新时代家风的氛围。活动要采取人们喜闻乐见的方式，通过交流和体会，感悟新时代家风的意义和价值。同时，收集身边对家风传承有帮助的感人事迹，并对这些事迹进行宣传和褒奖，树立榜样，使人们受到新时代家风的潜移默化的影响;另一方面，各行各业要积极响应政府号召，形成全社会共同营造良好家风的格局。

（二）强化家庭对新时代家风的主体作用

父母是孩子的第一任老师，家庭教育是践行新时代家风的最重要的途径。首先，父母要有传承家风的意识。封建社会的“大家族”型结构，极大便利了家风的传承。由于人数众多，甚至不必刻意树立传承意识，仅仅通过每个人身体力行就可以潜移默化地影响后人。但现在的“小家庭”却需要每个家长都有传承自身家风的意识，才能让我们的家风文化长久地传承下来。其次，父母要言行举止符合家风的规范，知行合一，为孩子树立榜样，增加父母在孩子心中的威望。同时，要善于总结细化家庭内部的行为规范与道德准绳，并与社会主义核心价值观相结合，由微观的家风到宏观的价值观，增加孩子对社会主义核心价值观的认同。

（三）重视学校对新时代家风的教育作用

学校的教育会对学生的价值观产生很大的影响。教育要适当增加“德育”的比例，积极引入家风家训教育，让孩子从小受到新时代家风的文化熏陶。同时，学校要更加深入地学习社会主义核心价值观，不能泛泛而谈。仅仅知道二十四个字，却不知道核心价值观的内涵，那么传承新时代家风也就无从谈起。必要时，学校可以专门组织讨论会，尤其是比较社会主义核心价值观与西方价值观的异同，通过对比，增加学生对社会主义核心价值观的认同，让社会主义核心价值观内化于心，增加新时代家风的权威性。

（四）加强媒体对新时代家风的舆论导向作用

首先，充分利用电视媒体。在2014年春节期间，中央电视台推出的《新春走基层，家风是什么》节目，使“家风”这一话题受到广泛关注。这种能引起社会共鸣的节目，更容易促进公众的学习，可以更多地投入一些资金制作。其次，加大公益广告的传播，包括对传统家风形式的宣传与社会主义核心价值观的深入探讨。再次，重视对网络新媒体的运用。官方可以通过诸如微博、微信公众号等受众多的新媒体方式，广泛宣传家风文化，传播正能量，弘扬社会风气。

综上所述，家庭通过言传身教增加了家长的威望;学校使学生深入了解社会主义核心价值观，增加了社会主义核心价值观的权威性;社会与媒体通过广泛宣传，形成良好的社会风气，对个体的行为有了一定的约束，在一定程度上弱化了個体的作用。这几方面的努力，与前述的传统家风的成因极其类似，成为形成新时代家风的有效途径。

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