刘燏 王锦霞

摘 要：随着教育信息化趋势的加强，历史图片的广泛使用推动了历史知识认知方式的转变，也适应了课程改革的基本需求。与常规文字语言相比，图片具有形象、直观、感性的特征，在教学中发挥的作用更为有效，把复杂问题简单化的作用更加突出，所以图片的广泛使用非常值得重视。笔者从培养历史思维、激发兴趣、塑造正确的历史情感、发展审美等诸方面的作用予以概述。

关键词：历史图片;历史思维;作用

历史图片不但能够激发学生学习历史的兴趣，而且能够培养学生用历史的思维去思考问题，发展学生良好的审美观，塑造正确的历史情感。因此，教师要充分利用历史图片的教育功能，转换学生的学习思维方式，培养学生的综合历史意识，达到历史教育的目标。

一、 培养学生的历史思维

历史思维是指“历史思维”是在历史唯物主义和辩证唯物主义的指导下，以客观的历史现象和历史材料为依据，根据事物所处的具体条件，从历史的角度探寻事物的内在联系，分析历史的规律性，并以发展的眼光进行历史评价的思维活动。在教学中教师不能只对历史图片做简单的讲解，要通过历史图片引导学生分析图片的背景，挖掘历史图片背后深刻的内涵。引导学生找到答案，建立知识与知识之间的联系，使学生对历史知识有整体的认识，从而培养学生的思维意识。

在教学过程中，教师可以多方呈现历史图片，让学生首先对图片进行观察，然后进行深刻的解释。……