赵晓燕

下课时，一堆学生围住了隋富凯，执手相送，笑意盎然。

“老隋，你们在干吗？”

“老师，我过生日，他们送能量币给我当生日礼物。”受之欣然的隋富凯两眼眯成一道缝，咧着大嘴，笑面如花。送礼者冲着我频频点头，示意老隋所言非虚，那意气风发的自豪表情颇有大侠慷慨扶危济困、豪气冲天的范儿。

“今年过节不收礼呀，收礼只收能量币……”成了本级部学生间的流行语，能量币是什么好东西，竟让人爱不释手？这还得从头说起。

为了激励学生的学习和上进热情，我们级部借鉴教育专家李镇西的讲座，根据其他级部的运作实践，引进了能量币奖励机制。无论德智体美劳任何方面表现好的学生统统奖励能量币，表现差的罚能量币，一段时间一统计。哪个小组的能量币总数多可以自由选排，小组成员可根据个人拥有能量币的多少自由选座，班级里的荣誉称号按能量币的排名予以发放。每个能量币相当于等值的人民币，学生可以请班主任购买自己喜欢的价值对等的实物奖品，学生用能量币来兑换。

此政策一公布，学生沸腾，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。老隋的小眼睛兴奋地闪烁着刷锅水似的光芒，美滋滋地问道：“老师，能奖励个iPad吗？”我忍不住翻了个白眼，这些钱本来就是老师们自掏腰包的，这家伙好不贪心，一旁的学委点拨道：“老隋，你想多了。”

自从能量币政策推行开来，学生们如同打了鸡血，变化喜人：原先老师唱独角戏的课堂变得一呼百应，学生踊跃发言;数学课为了得能量币，大家争先恐后地给数学老师讲错题，连课余时间办公室都挤满了“诲师不倦”的学生;英语课，可以用背诵下来的单词换能量币，好多已放弃英语学习的学生开始重整河山，又背又写，忙得不亦乐乎;学习上实在无用武之地的孩子们，忙着打扫卫生，做好人好事，拿到手的能量币也相当可观。

当然也有不为能量币所动的死硬分子，“躲进小楼成一统，任尔东西南北风”，于是被老师们罚了一堆能量币。开始时同学们念在同窗之谊，还接济几个能量币以渡难关，但这些家伙竟然厚颜无耻，借出去的能量币皆是肉包子打狗——有去无回，于是这些资深老赖们被列入信用黑名单，在班里根本就借不到能量币，在各科老师那里更是欠下累累债务，后黑板的欠币曝光台俨然成了他们的主阵地。老师的话他们可以当成耳边风，但是在班里混，讨债的人多了，每日里被碎碎念，压力山大，这些死硬分子不得不四处购买能量币来偿还债务。

能量币成了见证能力、品行高下的标配和情谊深厚的试金石，更成了班级里最坚挺的硬通货，于是各种能量币业务应运而生。有需求就有买卖，为了防止死账烂账，学生约定钱币现场交易，隔天翻倍，小小年纪就学会了“放高利贷”，这还得了！再不管控，谁知道熊孩子们会不会闹出替同学有偿讨债的幺蛾子来。为了遏制“放高利贷”的不正之风，级部规定学生只能跟班主任购买能量币。于是有的学生开始窃取同学的能量币，逼得币主们纷纷在能量币上写名标注，道高一尺魔高一丈，各种造假业务风生水起：一班两个学生分工合作，手工制造出一張能量币，要不是那笔破字，几乎可以乱真;二班的孩子跑到三班借能量币来应急（每个班的能量币各不相同，班级之间无法流通）;有学生到复印店自行批量打印能量币;还有学生将班主任撕毁的能量币粘起来再偿还给不知情的任课老师……总之是“八仙过海各显神通”，逼得班主任不定期地更换能量币的样式，像极了人民币打假大战。

一张小小的能量币，折射出人性百态。物质激励可以催人上进，提高效率，而精神激励比物质激励更能激发人的内动力，能量币大战还在上演，打假背后的故事更值得每位教育者深思。

（编辑/张金余）