刘信波 鲁雁飞 袁绍成

〔摘 要〕本课题从艺术高职院校文化课教师专业化的涵义及特点入手，从理论层面上，剖析文化课专业化发展的背景、意义。在调查与个案研究基础上， 深入了解文化课教师专业化发展现状，分析其在艺术高职院校工作的文化课教师专业化发展存在的问题，并提出相应的策略。

〔关键词〕艺术高职院校；文化课教师；专业化发展

一、问题的提出

本课题属于2013年湖南省教育科学规划重点资助课题。2013年3月向湖南省教育科学规划领导小组办公室申请立项，2013年6月由湖南省教育科学规划领导小组批准正式立项，批准号为XJX013AZY002。

2011年，十七届六中全会明确提出了推动社会主义文化大发展大繁荣的要求和建设社会主义文化强国的目标。队伍是基础，人才是关键。推动社会主义文化大发展大繁荣需要高素质的文艺人才。高素质文艺人才的培养既离不开专业课教师精心教学，也离不开文化课教师潜心施教。然而在实际教学中，许多艺术职业学校对于文化课的重视程度不够，过多地重视专业课。专业课教师有更多机会参加各类培训，文化课教师虽然是艺术职业学校教师队伍的重要组成，但往往忽略了文化课教师的专业成长。因此艺术职业学校当前文化课教师专业化发展问题必须引起重视。为了提高艺术高职院校整体教育水平和后发力，因此，有必要对文化课教师专业化发展问题进行研究。

二、课题研究方法与实施过程