郭茂珍

【内容摘要】初中课程的学习，时间紧，任务重，学生们在初中时间的学习就要学会充分的利用课堂学习时间，课堂充满活力，活跃氛围，打造良好的学习环境，让学生们树立起正确的学习观念，积极主动的学习，并且培养学生在课堂期间发现问题并且第一时间解决问题的能力。对学生来说，教师要学会在英语教学中寻找不同的突破点，以此来激发学生的学习兴趣，提高课堂上的教学效率。随着新课程改革的推进与实践，老师们有着有全新的教学理念全新的教学理念带动着全新的教学课堂，从而提高英语课堂的教学效率和教学效益，让学生在有限的时间内学会理解，并记住重要知识点。

【关键词】初中英语 课堂效率

前言

目前的英语教学中出现了很多问题，最大的问题就在于学生学习英语的方面，在时间紧张的初中学习期间，初中生在课上时间无所事事，更不会去在课后的时间里抽取出一定的时间去复习和预习英语知识了，所以老师们要重点将传播英语知识的时间和重点放在英语课堂上。初中英语教学是一门简单的学科，但是在学生学习的过程中并没有那么的简单，因此提高英语教学的课堂效率，培养学生的英语素养，让学生们掌握基本的英语知识要领，让学生们学到更多有用的英语知识，是老师们要考虑的重点问题和英语教学过程中的首要目标。以下是我对“如何提高初中英语课堂教学效率”的一些体会和建议。

一、培养英语学习的兴趣，激发学生们的学习热情

在教学实践中，会发现学生们会对自己所喜欢的老师，感兴趣的教学内容表现积极，投入大的力度。所以在教学中，老师要学会创造和谐民主的师生关系，和谐民主的师生关系，可以促进学生和老师的有好的交流，学生们提出问题，老师帮助学生们解决问题并进行探讨。在课堂过程中，老师们可以创造一些小栏目，小活动，帮助我们老师去采用调动学生的兴趣，也可以采用多媒体的形式去帮助学生们学习，多媒体形式可以让书本上的知识更加形象生动的反馈给学生们，借助于现代教育技术，能通过多种方式看到、

听到学习的英语，改善英语教学环节，培养了学生的能力，提高课堂效率。小活动和小游戏可以帮助课堂气氛的活跃。老师可以让同学们分成小组，在教学过程中，适当的提问问题，并且学生们以小组的形式发言，这样有利于每个人都有发言的机会，让学生在任务的驱动下学习知识，利用多媒体，实物等创设情境，采用学生易于接受的游戏等方式组织课堂教学，提高了课堂效率。学生学会了运用知识解决问题，并体验到成功的乐趣，作为教师要通过各种途径去培养学生的求知欲望，提高学生们学习英语的兴趣，激发学生们学习的热情，鼓励每一位学生主动参与学习，从而提高课堂的学习效率。

二、营造课堂气氛，打造活跃课堂

在英语的教学过程中，通过对学生逻辑思维的培训，

能够让学生的分析问题的能力，运算计算題的能力，概括题目大意的能力都有着显著的提升。同时营造一个活跃的课堂气氛，在一定程度上可以帮助学生们进行活跃的思维和思考。初中生阶段学生们在学习的过程中，专注力，和行动力自然要差一点。所以老师们需要通过一定的教学手段来培养学生们的学习兴趣，来吸引学生们的学习目光，来提高课堂的学习效率，让学生们变得爱上学习英语，调动学生们的学习的积极性，和主动性，一个良好的课堂氛围，会让学生们投入到学习的过程中去，让学生们爱上学习，爱上英语，让学生们在老师的引导下可以融入到教学的情景中去。

三、适时点拨，让学生们体验到学习的成功

在课堂教学中，要试着去摆脱应试教育所带来的影响，让学生们爱上学习，而不是为了考试去学习，老师们要善于在课堂上去启发学生，要善于引导学生学习，进行民主教学，做到因材施教，科学的处理好教材知识里的重难点，反复浇灌。在课堂教学中，老师要善于进行有效的课堂互动，让学生们在活跃的，师生互动的课堂氛围中，学生听懂老师所讲，学会课堂知识。对于课堂上困惑听不懂和学不会的学生，老师不能一味的批评，要善于帮助，和鼓励他们，让他们爱上学习英语。知识过于复杂和简单，都会导致学生们学习的枯燥和提不起兴趣来。所以，课堂上的学习，老师所选择传授的知识最好是难易适中 ， 从简单开始讲起，让学生们先进行简单的了解和理解，然后逐步由易变难，让学生们更加深化对知识的掌握，从而产生学习上的一种满足感，让学生跳一跳能摘到果子，学生通过老师的逐步引导，在学习的过程中有努力，让学生们能够更好的掌握和理解英语知识，在学习的过程中逐渐产生积极性和主动性。在处理教材知识时，要突出重点，要把握简单点，要掌握知识的坡度，要分散难点。这样学生在课堂学习过程中 ， 就能保持良好的情绪状态，教师的讲解不在多 ，

而在于适当，适量。一个巧妙的点拨可以使学生从百思不解中恍然大悟，从而达到学生脑部活动的兴奋点发挥学生自己的主观能动性，从而提高课堂的效率。

总结

总之，教师在课堂教学中学会培养师生之间的情感，创造和谐民主的师生关系，创造活跃的课堂气氛。在课堂上设置英语情景，采用多种多样的教学方式，注重英语教学，培养学生的实践能力以及思考的能力。调动学生们学习的积极性和主动性，发挥老师的指导能力，达到课堂的高效性。

【参考文献】

[1]梁庆云.浅谈新课改背景下初中英语课堂高效教学方法[J].中国科教创新导刊，2013.

[2]王莉.浅谈初中英语高效课堂的构建[J].科学大众（科学教育），2010（9）.

（作者单位：甘肃省武山县东顺初级中学）