刘妤婷

高中是人们培养语言文字运用能力的最关键时期，语文写作能力不仅关系到升学，同时还关系到未来的学习工作和生活，是高中素质教育体系中最重要的组成部分。写作能力很大程度上取决于人们对生活的认识和感悟。因此，在高中语文习作练习中，要将生活实践充分融入写作训练中，利用生活里的各种素材为资源，为写作积累更多的养料。本文以高中写作学习的需求和特点为出发点，针对如何提高高中生在生活中积累写作素材能力、形成独立写作思维进行了分析，并提出了生活化的写作素材积累方式，希望给广大学生提供一定的借鉴。

语文是来源于生活实践的学科，涵盖了人与人的交流、人对世界的认识，贯穿于人的整个生命历程。写作能力作为一项重要的文字运用能力，是高中语文学习中最重要的组成部分。要想提高语文写作能力，人们不能单单注重文章的遣词造句和写作技巧能力的培养，更重要的是要积累身边的事物为写作素材，突出真情实感的表达。只有接近生活、情感真实的作文，才能更加生动具体，引起读者的共鸣。

一、高中语文写作联系现状分析

高中阶段课程较为繁重，学生参与课外活动的时间较少，面对较为沉重的升学压力，精力主要放在学习上，缺乏对日常生活的观察和领悟，平时没有积累足够的写作素材。这种情况导致很多学生面临写作时产生较大困难，出现语言空洞、文字拼凑、真实性差、缺乏真情实感等问题，久而久之，会将写作当作沉重的负担，丧失写作的信心和兴趣，甚至出现畏惧写作的情况，非常不利于高中生语文综合素质的培养。……