邓 飞 刘晓阳 吴盛亮 葛杏卫

河北科技大学机械工程学院 河北石家庄 050018

随着我国“大众创业，万众创新”政策的深入实施，高校创新创业教育获得巨大的改革与发展契机，在高校大学生中开展普适化的创新创业教育、培养高素质的实践型人才是服务国家加速转变经济发展模式的重要措施，是建设创新型国家的战略举措。通过深化高等教育教学改革、提高人才培养质量，促进大学生在校园内掌握突出的创新创业实践能力，带动毕业生高质量就业，是构建人力资源强国的战略举措[1]。近几年，随着创新创业教育的快速发展和实践训练的不断加强，创新创业活动在高校实践教学中逐渐得到普及并得到学生和社会的认可，但是也暴露出诸多问题亟须解决，否则会严重影响创新创业实践训练的效果，影响高校相关教育改革的成果、水平。

1 校园创新创业的主要问题

(1)创新创业的选题立意较低，成果的实用性和新颖性较差。大学生主要成长于家庭和校园环境内，社交圈狭小，社会生产生活经历相对缺乏，校园学习环境注重理论学习和记忆力训练，缺少观察力、想象力和动手能力的专项锻炼，因此学生的创新思维潜力因缺乏锻炼而无法被充分挖掘，单纯靠学生的个人经历去完成创新创业立意或选题，经常是有的立意已过时，缺乏新颖性；有的选题无法低成本实现，没有研发价值；有的仅适用于特定环境，缺乏社会实用性。

(2)创新创业中采用的研究方法、技术路线、实施方式落后，难以获得高水平的实践成果。大学生缺乏对工业先进制造方法、生产经营方式、市场运营方案的亲身体验，同时又缺少相关的支持渠道和评价方案，因此只能单纯依靠课本理论知识进行创新创业实践，这样获得的实践成果往往与现实应用之间存在差距，缺乏推广价值，甚至可能会给学生产生错觉，忽视创新创业的巨大风险。

(3)创新创业的资源应用局限于校园，难以获得社会资源的主动支持。在创新创业活动中，大学生本应该将主要精力致力于开拓性内容或方案的探索，但由于学生的实践能力和社会认识不足，没有深度体验过真实的工业制造或市场环境，创新创业中基础性的、程序化的内容就占用了大部分精力，因此创新创业的效率和水平很低。

2 产学研协作构建创新创业服务平台

2.1 平台的构建原理

产学研协作是指社会企业、高等院校和科研院所三方将自身资源优化后置入统一的资源池进行集中管理，能够为不特定的需求对象提供特定服务，服务平台是对产学研资源进行高效管理的机构或部门，它可以依附产学研某一方而设置，也可以是独立设置的管理机构，平台能够发挥信息发布、资源管理、功能共享、需求撮合、效果评价等多方向的服务功能，将产学研的资源优势进行充分发挥，能够形成强大的开发、研究、生产和市场拓展等一体化服务能力，为社会需求提供高质量、高效率服务[2]。

大学生创新创业服务平台是传统产学研平台的一个应用拓展或分支，它将资源池中的全部或部分资源面向大学生创新创业需求的特征进行描述和管理，为大学生创新创业提供开放式或主动式服务，提供开发、制造、营销等全程孵化功能，这个服务过程是一个与社会生产生活密切接轨的、综合的、现实的服务，并且能充分体现人才培养的社会效益[3，4]。

2.2 创新创业服务平台的工作模型

构建的大学生创新创业服务平台的工作模型如图1所示，各模块功能有以下几方面。(1)资源服务池：产学研各方将自身可对外提供服务的各种资源(包括创新类资源和创业类资源)的服务能力进行信息化描述，将描述后的信息化结论进行分类后置入资源服务池。(2)创新创业服务平台：面向创新创业需求和资源服务池，具有需求与服务的信息匹配、成本核算、应用管理、资源分配等综合处理、调用和评价能力，即能够对资源服务池内的资源进行高效管理，对创新创业的需求进行快速反馈和资源匹配，及时通过信息化窗口进行服务功能展示和外协服务结果评价。(3)对创新创业者的指导：服务平台的数据库能够将历史服务信息和成果反馈进行归纳总结存储，并随时对外提供调用或展示服务，为后来的创新创业者提供真实的历史案例以供参考借鉴。

图1 大学生创新创业服务平台工作模型

2.3 平台的服务流程

创新创业团队进行项目选题后入驻实践基地进行项目方案设计或策划，根据团队自有资源和实践基地资源的可利用状况，将项目实施内容分为自主开发和外协服务两部分。其中自主开发部分由团队在实践基地内自主实施，外协服务任务(含项目开发方案)提交创新创业服务平台，提交方式和确认程序可采用远程网络方式、当面提交方式或分步实施方式，服务平台将外协任务和开发方案通过资源匹配提交资源服务池，资源服务池的专家资源对开发方案进行审核(包括查新、设计等)并提供意见指导反馈，对外协任务进行服务工序的审核、分解并意见指导反馈，待用户(创新创业团队)最终确认后，以商业运营服务模式提供外协服务，其中创新类服务包括制造、仿真、试验等，创业类服务包括各种程序和流程辅导、辅助、代理等。最后创新创业团队对自主开发部分和外协服务部分进行整体集成，完成创新创业成果。

2.4 平台的运营原则

(1)经济效益和社会效益并重原则。服务平台能够长期运营的基础是具有经济效益，因此平台对大学生创新创业服务应该是有偿服务；同时应该注重社会效益，以利于人才培养，因此平台对大学生的服务应该保持较低的利润率，在满足创新创业需求的前提下尽量提供低成本的资源服务内容，优先提供或匹配高校自身的资源。

(2)效率原则。大学生创新创业训练项目的时效要求高，因此平台的服务应该快捷高效，平衡处理资源服务水平、质量和任务进度的关系。

3 创新创业服务平台的意义

(1)大学生创新创业者在寻求服务平台提供社会化服务时，能够与产学研各方深度接触，创新创业项目在调研阶段就能够获得专家的指导，这种专业指导能够极大提高项目训练的效果，拓展学生的思维空间，锻炼解决难题的能力，尤其是专家比较权威的评价能够让创新创业者比较客观地评估自己项目的实用性和未来推广应用的前景，使创新创业实践的过程能够顺利开展实施，少走弯路。

(2)产学研平台在为创新创业提供社会生产和服务的过程中，大学生能够深刻体验到书本理论知识与社会现实生产之间的差距，会优选采用工业应用级别的先进研究方法、技术路线、实施方式去开展项目研究，通过与社会实用接轨提高项目成果的新颖性。

(3)平台为创新创业提供成熟的基础性服务支持，避免创新创业开展过程中对基础服务资源的重复投入，将有限的资金真正用于创新创业的实质性内容上，大幅降低创新创业的成本，大学生团队能集中精力放在科技创新、服务调研或创业模式推广等关键节点上，提高创新创业的效率和成果水平。

4 结语

通过分析大学生创新创业训练中暴露的一些问题，提出产学研协作构建大学生创新创业服务平台的思路，阐述了平台的构建原理，开发了平台的工作模型，设计了平台的服务流程。通过平台对大学生创新创业活动高质量、高效率的专业指导和资源介入，能够大幅提高创新创业的水平，开阔大学生的社会视野和思维广度深度，同时能够推进高校实践教育改革，推动高水平高素质人才培养的示范作用。