金娜

摘 要：中职教育阶段的学生往往受到自身思想以及文化的限制，在日常行为和思想道德方面都存在着一定的不足，因此要求中职院校和教师能够根据学生的实际情况，采用多种教育方法和途径，开展德育教育工作，从而能够有效提高学生的思想觉悟，使其能够更好完成学业，成长为一个有理想、有技能的高素质人才。

关键词：中职院校 班主任 德育工作

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-01

前言

在中职院校的班主任德育工作中，教师要提升自己的工作水平，并能够根据学生具体情况采取合适的教学方法，完成对学生的德育工作，并取得良好的学习效果。本文对中职班主任德育工作进行了简单的概述，就其中存在的问题，如教师认识不足，学情压力复杂等，开展了较为深刻分析，并针对在日常德育工作中出现的问题提出了相应的解决策略和方法，帮助学生更好适应学校生活，加强自身的思想建设。

一、中职班主任德育工作的简单概述

在中職教学过程中，由于学生生源较为复杂，且大多数是处于叛逆期和青春期，身心发展还不健全，文化基础薄弱，缺乏辨别是非的能力，因此在日常的学习中容易被不良风气所影响，这些都会对学生思想和行为模式产生一定的影响，非常不利于学生的健康成长。因此中职班主任作为现阶段的主要的教育者，肩负着全班集体的德育教育工作。但是在实际的工作阶段，出现了不同的问题，影响和制约着中职德育教育的正常进行，因此在教学过程中，教师要结合学生的实际情况，采取合适的方法，潜移默化的帮助学生做好自身的德育工作。同时还要根据实际情况做好学生的思想调节工作，使其能够在思想和学习上都能够有所建树，学习优秀的技能和文化知识。

二、中职班主任德育工作存在的问题

1.学情的压力和教师认识的误区

中职学校的学生大多数早就在初中阶段已经形成了一定的学习生活习惯和思想误区，导致在实际的学习阶段并不能够有效的组织自己的学习生活，如生活和学习中，常常不顾及别人的感受，做出一些出格举动引起学生和教师的不满，另外在一些其他的工作方面也是因为自身的认识不足，会扰乱课堂教学秩序，不听从老师教诲等。除此之外，教师本身的认识也有一定的误区，由于长期处于教育和管理工作状态，容易受到学生情绪的影响，从而有区别的对待学生，特别是对后进生的帮助不足，这就在很大成程度上非常不利于德育工作的顺利进行，影响了教学质量[1]。

2.德育工作方式方法存在一定的滞后性

在德育工作开展的过程中，由于教师的教学思想不够成熟，方法略显老旧，面对如今中职学生在教学方法上难以有所创新，也就不能够让学生获得良好的教育效果。另外，由于移动互联网的高速发展，一些不健康的互联网思潮，在一定程度上会对学生造成不良的影响，而教师又不是很了解其实际情况，这就在很大程度上非常不利于学生的思想成长，也让普通的德育工作效果不够好。

3.德育活动实效性不足

学校和教师为了能够做好学生的德育工作，采取了各种德育活动来帮助学生们构建良好的思维和实践能力，在实际的工作过程中，德育活动往往无法照顾到学生的能力素质和真实感受，且缺乏有效的指导，从而让德育活动的有名无实，对学生的德育工作并不能产生良好的效果，正是因为在这样的情况下，虽然多数学生已经开设了心理咨询室等常设机构，来帮助学生解决一些问题，但是，并不能取得良好的效果。

三、针对中职班主任德育工作存在问题的策略分析

1.加强教师的认识，缓解学情压力

德育工作作为学校教育工作的重点，各级各类教师都肩负着教育学生的神圣职责，特别是班主任更是德育工作的主持者和参与者，为了能够保障德育工作的顺利进行，首先就需要根据实际情况，提高教师对德育教育工作的有效认识，强化全员育人理念，并对学生的实际情况，进行调研了解，从而能够缓解学情压力。例如，某学校为了能够做好学生的德育工作，定期组织教师针对如何提升德育工作的实际水平进行探讨研究，通过交流分享，提出建设性措施来帮助本校的教师增加实际的德育工作经验，从而提升德育成效，在复杂的德育工作中完成对学生的有效指导工作。

2.完善教学方法，提高德育教育水平

在德育教育过程中，教师需要掌握良好的教学方法，完成德育工作。因此要求教师能够采用新思路新方法，如教师可以拓宽渠道和育人空间，采取三位一体的教学方法，从而运用好学校、家庭、社会三方形成的合力来对学生施加良好的影响，从而能够转变学生的不良思想观念。另外，还可以拓宽沟通渠道，采用现代化通讯工具加强和学生的有效沟通，平时不好当面沟通的话题，教师也可以在网络聊天之中和学生交换意见，增加学生对教师的信任，从而能够在今后德育工作中给学生施加正面的积极影响，来获得较为理想的教学效果；让学生能够积极改善自己在学习和生活中的坏毛病，使德育工作能够得到良好实践[2]。

3.开展多形式德育活动，丰富学生的校园生活

在实际的教学阶段，只是单纯的开展说教工作，无法真正的树立学生良好的人生观、价值观，也无法发挥出德育教育的魅力，因此教师和学校，要定期开展一些德育活动，从而能够让学生在体验中，增强社会责任感、提升个人修养。如可以要求一些企业的优秀人士，讲述自己创业故事，以主题班会或学校讲座的形式进行，使学生能够近距离的感受到榜样的力量，从而能够明确自身的价值；其次是发挥好共青团作为党的助手和后备军，在思想育人、实践育人、文化育人上的思想引领作用，充分结合重大节日、纪念日和共青团的主题团日活动、志愿者服务活动等增强育人实效；另外可也可以定期组织学生进行相应的社会实践活动，如做交通协管员、定期看望敬老院的老人或者是社区志愿服务等等，这就在一定程度上，有效地提升了学生的社会责任感，从而获得良好的德育教育效果。

总结

总之，在中职班主任德育工作过程中，要加强班主任教师对学生德育工作的认识，缓解学情压力，并采用多种教学方法，并根据学生的实际情况进行灵活运用，从而提高德育教育水平，另外，还要以学校或班级为单位，定期开展相应的活动，让学生能够在活动中接受德育教育，达到事半功倍的效果。

参考文献

[1]蔡莉.中职班主任德育工作存在的问题及解决策略[J].现代职业教育，2015（11）：108-109.

[2]杨文娟.中职学校班主任工作存在的问题及处理对策[J].都市家教月刊，2017（12）：86-86.