王晨

摘要：英语是高中阶段学习的重点学科，占高考分数比例较大，且在日常工作和生活中的应用性很强。动词时态是高中英语学习中的重点知识，其用法复杂且具有一定难度。本文主要对动词时态在英语中的用法进行分析总结，并提出一些有效的学习方法，给同学们的英语动词时态学习提供参考。

关键词：动词时态用法；英语；例句分析

引言

好的英语语法学习基础能够帮助我们在日常练习及考试中更加轻松的进行相关题目解答，有利于阅读题的分析和英语写作的提高。动词时态是高中阶段英语语法中的重点内容，也是高考中必考的考点。因此掌握常见的动词时态使用方法和记忆方法非常重要，有必要对具体的用法进行深入分析。

一、英语动词时态简介

时态指的是动词在不同的事件发生需要表现出不同的形态，例如，我每天都学习英语、我昨天学习英语了，这两句话表示的是在不同时间发生的同一内容，虽然动作都是“学习英语，”但在进行英语表达时，需要改变动作的时态，从而表达出动作是在不同时间段进行的。上述句子可翻译为“I study English every day”、“I study English yesterday”。我们可以看出，当处于不同时态时，谓语动词的用法也不同。英语动词时态的分类可分为十六种，如一般现在时、一般过去时、过去将来时等。这十六种时态可利用公式来记忆：“时”包括过去、现在、将来以及过去将来，而“态”分为一般、进行、完成和完成进行，这样将四种“时”和四种“态”一一对应组合，就能得到上述十六种动词时态。通过上述例子，我们能清晰地认识到动词时态所要表达的意思，在进行时态学习时，要牢记其具体含义，这样就能简化动词时态学习的难度，帮助同学们记忆相关用法[1]。

二、高中阶段常用动词时态的用法

（一）一般现在时的用法

一般现在时在高中英语中的用法较为简单，即由动词原形表示。一般现在时表示英语中经常发生的动作，在面对具体题目时，如何区别什么样的动作属于经常发生的是我们需要重视的一个关键点。经常发生要具备经常性、客观实在性、习惯性、规律性等特点，例如，太阳从东边升起、每天上学、吃饭睡觉、去图书馆超市等动作都属于经常发生的动作。如当句子中为第三人称单数时，动词后要加s。

1.一般现在时的基础用法

（1）当用一般现在时表示经常性动作时，可与every day、usually、never等表示时间状态的词连用。例如：“Children usually like apple.”。（2）可用于表示当前的职业、心情、特点等内容。例如：“I speak English very well.”、“He is a teacher.”等。（3）用于表示客观存在的事物或名人名言，如“The harder you work，the luckier you will be.”。（4）用于表示在一瞬间发生的动作，如“Thank you very much.”。（5）用于描述某样东西，如“The films tells the story of a little match girl.”。

2.用一般现在时表示将来

（1）用于时间状语从句或条件状语从句中。如“The vocal concert will have started by the time we get to the stadium.”。（2）end、return、leave等动词可表示按某种规定将要做某事，如“Tomorrow is Sunday.”。（3）用于I hope等引导的宾语从句中或含有as、than等的比较状语从句中，如“I hope you have a good time.”[2]。

（二）一般过去时的用法

一般过去时的结构可表示为主语+动词过去式+something的形式，句式包括肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。例如，“I was in Shanghai yesterday.”、“Were you in Shanghai yesterday？”。

1.常用的动词过去式变形方法

高中阶段涉及的大部分动词在转换为过去形式时只要再词尾加ed即可，如work、worked，look、looked等。若动词以e为结尾，可在此为直接加d，如hope、hoped，suppose、supposed。若动词结尾为辅音字母，如study、carry等，需要把结尾的y变成i再加ed，變为studied、carried。若动词以重读闭音节结尾，需要双写结尾字母再加ed，如stop变为stopped。

2.一般过去时的基础用法

（1）表示过去发生的事物，可通过句子中的时间状语来判断事物发生的时间。如“I lived in the city when I was a student.”、“I brought a book yesterday.”。（2）表示过去经常发生的动作，如“I used to go to Shanghai every year.”。（3）用于表示过去发生的但时间不确定的事物，如“I was glad to hear from my mother.”。

3.用一般过去时表示现在

（1）want、hope、think等动词的一般过去时可被用于表示现在。例如“I thought you might like some water.”。（2）用在宾语从句中，如“I forget it was Christmas today.”。（3）在一些特殊句型中，用一般过去时表现在或将来，如“I wish I were 10 years younger.”。

（三）一般将来时的用法

一般将来时的结构为will或shall+动词原形，其中shall用于第一人称，will的适用范围更广泛。

1.一般将来时的基础用法

（1）用来表示将要发生的事物，如“I shall be free tomorrow.”、“Tomorrow will be rain.”。（2）用于表示临时决定做某事，如“I will do it right now.”（3）表示将来经常发生的事，如“I will come to see my grandpa every Sunday.”。（4）表示答应某人做某事，如“I won′t tell anyone what happened. ”。（5）用于表示一种倾向或真理，如“People will die without water.”、“Oil will float on water.”。

2.表示将来时的固定搭配

（1）be going to句型：可用于表示之前的计划或打算，如“Where are you going to spend your summer？ ”，或者表示可能要发生的事，如“There′s going to be a lot of luck about it.”。（2）be to 句型：表示计划，如“He is to leave for Shanghai this night.”；表示必须做某事，如“The letter is to be handed to him in person.”；表示命令，如“You are to make some changes.”[3]。

（四）过去将来时的用法

过去将来时表示的是过去看将来要发生的事物，在宾语从句中被使用的情况较多，其基本结构为would+动词原形。过去将来时的主要用法有：（1）表过去看将来，如“She said she would go to school.”。（2）表过去常发生的事，如“She would help her father with the housework in Sunday. ”。（3）表愿望，如“The teacher tole me the room without anything.”。

在考试中，动词时态的考察方法较为复杂，为了帮助同学们更好进行解题，可从以下几个方面入手，对相关英语题目进行分析。首先可根据表示不同时间段的标志词或者时间状语来确定具体的时态，如注意题目中的yesterday、usually等单词。其次，可根据句中动词的形式来判断具体的时态，这就要求我们熟练掌握相关的动词变形方法。最后，可通过联系上下文，分析句子语境，判断句子想要表达的时间段。这种方法在做阅读理解题和完形填空题时非常实用，可帮助我们准确判断出句子时态，从而做出正确答案。

结论

通过以上分析，相信同学们已经掌握了高中阶段动词时态的基本使用方法。但为了保证相关用法能够在日常练习或考试中得以灵活运用，需要同学们多加练习，注意经典句子的总结，从而帮助我们提高英语成绩。

参考文献

[1]邓雅琪.英语动词时态的学习思路分析[J].现代交际，2017（22）：176.

[2]张印.英语动词用法研究初探[J].吉林省教育学院学报，2017，33（09）：172-174.

[3]牛达.英语动詞时态的数学万能公式记忆法[J].中国校外教育，2017（18）：98+117.

（作者单位：安阳市第二中学）