李 通

（天津科技大学机械工程学院，天津 300222）

为全面学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为目的，构建“332+X”思政育人体系，包括充分发掘课堂、宿舍、网络三大育人阵地，扎实立足思政课、专业课、党课三大课程渠道，着力抓好文化育人和实践育人两大育人环节，大力依托多项特色品牌活动，将思政元素融入教育教学各环节，内涵丰富，实效性强，旨在提升大学生思想政治教育的亲和力，构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力的思政工作体系，教育引导广大师生自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作[1]。

一、开展思政育人的背景和当前面临的问题

1.思政育人机制不够完善，师生重视程度有待提升

当前，我国高等教育事业蓬勃发展，但是很多高校思政育人体系依然不够健全，相关体制机制存在不完善现象，在思政育人功能的发挥上还有很大提升空间。部分高校师生尚未充分认识到开展思想政治教育工作的重要性和紧迫性，甚至有些学生认为开展思想政治教育工作没有任何意义，认为是浪费时间，对以后考研、就业等并没有实际作用；对于部分专业课教师而言，尚未将思政元素融入自身的教育教学过程中，在讲授专业知识的过程中为学生传播育人理念等不够重视，两者之间存在“脱节分家”的现象，保持惯性思维，认为只要教好专业知识就可以，其他与我无关的理念依然存在。……