陈国龙

（福建江夏学院，福建福州，350108）

建设区域一流应用型本科大学，是地方普通本科高校转型发展的目标导向。2015年10月，教育部等三部委印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，推进有基础、有条件、有意愿的地方普通本科高校率先转型发展，加快建设以服务区域经济社会发展为使命的特色鲜明的应用型本科高校。2018年12月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，提出到2035年建成中国特色、世界一流高等教育体系的发展目标，明确“持续推动地方本科高等学校转型发展，建设一流学校、一流专业，建成一批对区域和产业发展有较强支撑作用的高水平应用型高等学校”的改革方向和要求。教育政策的延续、更迭和创新发展，是基于高等教育内外部生态环境发生变化的科学判断，再次重申地方普通本科高校深度转型的改革要求，直面回应建设以一流本科教育为核心的区域一流应用型本科大学的时代要求。面向2035年的地方普通本科高校，在建设区域一流应用型本科大学这一核心问题上，高质量做到超前识变、积极应变、主动求变，尤为关键和重要。

一、教育发展：提升高等教育核心竞争力的时代命题

高等教育改革是一种可窥寻、渐进式、互循环的改革，源于社会需求变化趋势和教育内部发展规律，地方普通本科高校必然要从主动转型发展（改革1.0）向建设区域一流应用型本科大学（改革2.0）时代迈进。

区域经济社会高质量发展要求必须建设区域一流应用型本科大学。……