米一帆

【摘要】法律是约束人们行为的一种规则，只有在法律制约下社会才能够平稳发展，人们的各项权利得以保证。高中生正处于关键的思维发展与意识形成时期，学习一些法律知识是相当有必要的，但是面临的问题是他们的法律意识普遍淡薄，要从自身做起。基于此，本文以一名高中生的视角出发，畅谈对法律知识的学习，同时提出一系列个人看法仅供参考。

【关键词】高中生 法律学习

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0192-02

作為一名在校高中生，正处在学习成长、身体发育的重要阶段，且因为是青春期，他们的思想行为较为自我，心智也不够成熟，以至于违反法律的社会现象层出不穷。虽然高中生的道德伦理和思想意识初步成型，但是在成长过程中需综合多个方面的良性因素，积极学习法律常识，增强法律观念和自我保护意识，让自己真正成为新时期所需求的高素质人才。

一、自觉加强自身法律意识，积极阅读有关法律读物

当今时代，虽然社会主义法治社会正在逐步建设和完善，但是高中生的法律观念不够充分，遇到事情时容易冲动，对法律知识认识不足，缺乏灵活思维，在头脑中做出冲动判断，以至于出现过激行为，根本无法通过法律手段来保护自身的合法权益。面对这一困境，要想成为一名新时代的合格高中生，首先应当增强自身的法制观念，提高自我保护的意识与能力，掌握恰当的方法维护与手段维护好个人合法权益。因此，高中生在日常生活中，需要自觉加强自身法律意识，主动踊跃的学习法律常识，积极阅读有关法律的读物，包括报纸、杂志、书籍等。其中法制类报纸担负着向人民群众宣传法律知识和法规法纪的任务，是加强民主与法制建设的重要舆论工具，对促进国家安定团结和社会稳定起着重大作用。从全国法制类报纸看，大部分都能根据“二为”方针和“正面宣传为主”的原则，在宣传社会主义法制工作中，发挥应有的作用，像《人民法院报》、《法制日报》等报纸，及《人民司法》、《检察风云》、《法学》等杂志。如此，高中生在日常阅读中多学习和了解部分关于法律的读物，掌握一些法律基础，增强他们对违法犯罪现象的警觉性，使其在潜移默化中强化个人法治观念。

二、课堂学习结合自我学习，有效培养个人法律观念

在高中时期，学生唯一能够正面接触到的法律知识渠道就是学习《思想政治》课程，这是高中教育阶段的一门重要学科，教材中选编有不少关于法律的知识内容，且以《法律与生活》的专题形式出现。高中思想政治课程能够确保高中生充分的了解部分法律知识，在思想教育流程中逐步形成个人法律观念。由于法律知识具有一定的特殊性，高中生以掌握法律常识为前提，仅仅依赖于课堂时间完成学习任务和目标是远远不够的，要适当增强自我学习能力，将课堂学习和自我学习有机整合在一起，有效培养个人法律观念。不过需要注意的是，作为一名在校高中生专门抽出时间自我学习法律知识是不太现实的，原因是他们面临着繁重的学习任务和高考压力，将大量的时间和精力用来学习文化课知识，而且部分学生也不愿意自我学习法律知识。此时，高中生应当利用课余时间主动了解社会上的一些有关法律的经典案例和热点问题，这些现象与他们的实际生活有着密切关联性。而且高中生也可在周末、假期等时间在电视上观看一些法制节目，像《焦点访谈》、《今日说法》等；或者通过网络渠道、移动设备多观看一些其他的优质法律节目，像《法律讲堂》、《第一线》、《天网》等。

三、丰富法律知识学习渠道，不断提升个人思想品质

针对法律知识的学习而言，属于高中生的课外任务，除课堂上学习《思想政治》课程之外，还需想方设法极力丰富法律知识的学习渠道，由个人、学校延伸至家庭和社会，获得多个方面的支持与辅助。其中高中生主要成长环境就是家庭，父母属于子女的第一任教师，从他们出生第一天起就陪伴长大成人，孩子们接触最多和最直接的也就是父母。父母的生活习惯、兴趣爱好、个性特征、劳动态度和工作精神等均是孩子学习与模仿的对象，可谓是父母的一言一行、一举一动都能够给他们留下极为深刻的印象和烙印。所以，在家庭生活中父母要以身作则，不仅能够增强法制教育的感染性与可信度，还可以让孩子检查自己、对照自己和矫正自己的不良言行。同时，高中生要学会接触和走进社会，主动了解一些社会中发生的有关法律的事件，可通过走访、调查等方式进行，亲身接触法律实例，增强个人体验与感知。或者参加一些有关法律知识的讲座、活动、展览等，增进对内心的震撼，并学习到更多的法律知识。这样通过整合家庭和社会中的法律资源，不仅能够扩展高中生的法律知识学习渠道，还可以让他们在实践活动中深受法律的感染和影响，使其意识到学习法律知识的重要意义。

四、总结

总而言之，高中生在学习法律知识过程中，要树立自主学习的意识，积极整合课堂、家庭和社会等多个方面的法律资源，不断扩展自身的法律视野，学习到更为广泛的法律知识，逐步形成健全良好的法律意识，促使自己健康乐观、积极向上的成长。

参考文献：

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