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浅谈学具在小学数学教学中的运用

2019-03-26李佃云

课程教育研究 2019年5期
关键词:学具小学数学课堂教学

李佃云

【摘要】近几年来,随着教育改革的力度不断加大,教学理念也发生了一定的转变。对于当前的课堂教学来说,教师也开始越来越重视学生的实际学习效率,越来越重视在课堂教学中体现学生的主体性。而在小学数学的教学过程中,学具,则是一种非常重要的辅助教学工作。学具的合理使用,不仅能够吸引到学生的学习兴趣,还能够有效地提高数学教学效率。因此,越来越多的教师开始重视学具的使用。在本文中,就针对这方面的内容进行了分析。

【关键词】学具 小学数学 课堂教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)05-0157-01

小学数学是一门实践性、逻辑性比较强的学科。因此,在小学数学的教学过程中,为了能够加强学生对数学知识的理解,数学教师就会合理地运用学具。从本质上来说,合理、灵活地应用学具,是提高教学效率的一项重要手段。在小学数学的课堂教学中,若是教师能够选择一些符合学生年龄和兴趣特点的学具,给学生提供动手操作的机会,那么就能够激发他们的学习兴趣,帮助他们更直观地理解数学知识,从而提高教学效率。

一、关于学具在小学数学教学中所具有的重要性

(一)能够充分地激发学生的学习兴趣

在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,是非常重要的。只有学生对于知识的学习有兴趣,才能够全身心地投入到学习当中。而在小学数学教学的实际情况中,激发学生兴趣的方式有很多种,其中,利用学具来为学生创设良好的活动情境,就是一种非常有效的、能够激发学生学习兴趣的方式。由于小学生的年龄较小、思维活跃、好奇心比较强,所以教师利用学具来为学生创设一些合理的动手活动,那么学生的兴趣就会被有效地激发,从而更加轻松地学习。

(二)能够帮助学生解决实际问题

数学知识与生活实际是具有着非常密切的联系的,在日常生活中,经常会用到很多的数学知识。因此,在小学数学的教学过程中,培养学生对数学知识的应用能力,也是需要重点关注的内容。而学具的合理应用,就可以充分地培养学生解决实际问题的能力。比方说,在学习了长度单位之后,便可以让学生利用尺子来测量课本的长度、宽度、课桌的长宽等。

(三)能够加强学生的合作意识

合作意识,对于任何阶段的学生来说,都是非常重要的。而小学阶段,则是培养学生合作意识的关键阶段。培养学生的合作意识,能够促进学生之间的团结、协作精神。而在小学数学的教学过程中,教师就可以设计一些同桌之间、小组之间利用学具来探究问题的活动,让学生之间进行协调、合作,从而在学习数学知识的同时,加强他们的合作意识。

二、关于学具在小学数学教学中的具体应用情况

(一)在理解概念中的应用

小学生的年龄比较小,认识事物大都是从表象开始的。而小学数学中所涉及到的知识却比较抽象,包含了很多的概念。因此,如何才能帮助学生更好地理解数学概念,就成了很多数学教师非常头疼的问题。而学具在小学数学教学过程中的应用,就能够调动学生的兴趣,使学生能够主动地参与到学习中来。学具的灵活应用,可以充分地调动学生的各个感官,在感知直观事物的同时获得抽象的知识,学会去概括事物的本质特征,从而理解相应的数学概念。

比方说,在学习基数和序数这两个不同的数学概念时,学生就可以利用一些几何的卡片来让学生进行操作活动。在教学过程中,教师给学生一人分配7张不同颜色的卡片,都是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。之后教师可以利用多媒体播放一些彩虹的图片,让学生按照彩虹的颜色将这些卡片依次摆出来,之后教师就可以问:“同学们,数一数你们一共摆了几张卡片?”以此帮助学生理解基数的概念,之后再问:“第3张卡片是什么颜色的?”以此来帮助学生理解序数的概念。

(二)在算数知识教学中的应用

算数是一种非常抽象的知识。尤其是对于刚刚接触到算数知识的学生来说,更是非常困难。因此,教师在教学的时候,就需要注重“数形结合”,通过直观的学具来加强学生的理解。

比方说,在学习“6+几”时,教师就可以让学生利用学具来进行理解,让学生自己操作。教師可以先让学生在课桌上摆上6根小棍,之后再摆5根,接着,教师就可以提问:“同学们,现在,就让我们一起来数一数摆了多少根小棍?你又会怎么列式子呢”在这个过程中,学生通过自己动手操作,就可以将枯燥、抽象的计算教学转化成直观、有趣的教学,这样不仅可以使教学氛围更加活跃,还能够使得学生的学习兴趣更加浓烈。

(三)在渗透数学思想时的应用

数学思想的有效渗透,是提高学生数学能力的关键内容。不管是数形结合思想、对应思想、估测思想,还是归纳思想等,都是提高学生思维能力的方式。而在小学数学的教学过程中,合理地利用学具,就能够达到渗透数学思想的目的。比方说让学生进行剪、拼等活动,将三角形转化成正方形、将平行四边形转化成三角形等,都能够有效地渗透数学思想。

结束语:

总而言之,对于小学数学的教学而言,学具的灵活应用是具有着非常重要的意义的。因此,在实际的教学活动中,教师应该重视学具的作用,并合理地设计学具使用情况,提高学生的积极性,提高教学效果。

参考文献:

[1]张宗义.小学数学学具在教学中的实际应用[J].报刊荟萃,2018(09):262.

[2]梁永霞.化腐朽为神奇的数学课堂——浅谈学具在小学数学教学中的作用[J].好家长,2018(67):113.

[3]刘海峰.学具在小学数学课堂教学中的应用实践思考[J].小学生(中旬刊),2018(08):92.

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