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问题导学法在初中数学教学中的应用研究

2019-03-26李传明

课程教育研究 2019年5期
关键词:问题导学法教学应用初中数学

李传明

【摘要】在新课程改革的背景下,对初中数学教学也提出了相应的改革建议。这就要求教师要改变传统教学中的教学方法,及时更新教学观念,学习先进的教学方法。它调动了學生的学习积极性,提高了学生的自学能力,使学生积极参与数学学习,提高了学生的学习效率,提高了课堂教学质量。通过问题引导法在初中数学教学中的应用,有效优化了课堂教学效果,充分发挥了学生的主体地位,培养了学生的创新思维,提高了学生的综合数学素质。本文着重分析了问题指导法在初中数学教学中的应用。

【关键词】问题导学法 初中数学 教学应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)05-0140-01

前言:以问题为导向的方法是一种以学生为中心的教学模式,强调的是学生的自主权。在教育改革的大力推行下,这种教学模式符合新课程改革所倡导的教学理念,因此也得到了广泛的应用。将问题导学法应用于初中数学教学是教学改革的一个主要趋势。教师还需要加强研究,掌握合理的应用方法。

一、设计有针对性的教学问题

问题教学法的应用不仅是要求学生回答问题,问题的提出需要进行精心的设计,既要满足学生的接受能力,也要抓住重难点。在设计教学问题时,教师需要做到以下几个要点:第一,问题要具有一定的吸引力,它能够把握学生的注意力和思维,让他们积极参与思考和解决问题的过程。第二,提出的问题要有一定的梯度,难度应逐步提高,给学生一个过渡和适应过程,直接提出较难的题就会消弱学生的积极性 。第三,问题需要突出重点,使学生明确解决问题的目的。

比如,教师在给学生讲“几何图形”这一章节时,可以在上课之前准备这样一些教学问题:(1)两个点可以组成什么。(2)三个点可以组成什么。(3)平面图形可以看成是由多少个点、多少条线、多少个面组成的。(4)立体图形与点线面有什么关系。这四个问题把组成几何图形所涉及的几个基本元素都包含在内,而且这几个问题之间有循序渐进的关系,能引导学生对整堂课的主要知识点进行积极的思考,数学教师可以在开始时将这些问题一起提出来,让学生在接下来的学习中寻找答案,在提出部分内容之后,还可以提出相应的问题,以便学生可以更好地遵循教师的指导进行课堂学习。

二、结合学生生活实际,创设问题情境

问题导学法中创设问题情境是一个重要的部分,数学是一门与学生日常生活密切相关的学科。因此,在教学中,教师应充分融进学生的日常生活,为学生创造生活化的问题情景。使学生将所学到的知识解决现实生活中的问题,感受数学与生活的密切联系,从而加强学生的理解和掌握程度,有效地提高学生的学习效率。例如,在教学有理数的加减法运算时,教师可为学生创设生活化问题情境:巡道员沿东西方向的铁路巡视维护,从住地出发,他先向东巡视了7km,休息之后,继续向东维护了3km;然后折返向西巡视了11.5km,此时他在住地的什么方向?与驻地的距离是多少?学生通过共同探索有理数加减法法则,从而理解并掌握有理数的运算法则并运用法则进行计算。

三、以问题导学法引导学生自主学习

在自主学习过程中,学生很难操控数学思维的发展,新旧知识的联系以及知识应用的正确性。笔者认为,教师可以运用问题导学法,使学生在自主学习过程中总结和组织自己的知识,使学生的思维清晰明确,从而更好地探索问题。例如,在“随机事件与概率”一课的教学后,学生对随机事件以及概率的求法已经有了初步了解,这便使他们很自然地想要在习题中强化概率的求法。所以,教师在教学之时可以采取以下教学方式:首先,可以给具有代表性的习题让学生自主探究。如,袋子中装有大小相同、标号不同的白球4个,黑球5个,从中任取3个球。问题:1.共有多少种不同结果?2.取出的3球中有2个白球,1个黑球的结果有几个?3.取出的3球中至少有2个白球的结果有几个?4.计算第二、三小题表示的事件的概率。其次,让学生小组讨论或者自主学习。实践证明,这样教学,使学生的自主学习能力得到明显提升,一定意义上促进学生自身数学水平的提升。

结论:问题导学法是一种适应时代发展需要的新兴教学方法,有效地运用这种教学方法,不仅可以大大提高我国初中数学教学质量,而且可以培养一批综合素质和社会能力较高的优秀人才。为了更好地将问题导学法与初中数学课堂教学相结合,初中数学教师必须结合理论与实践,深入研究该教学方法的科学应用,并不断加强其在教学过程的应用。

参考文献:

[1]高红.试论问题导学法在初中数学教学中的应用[J].中国校外教育,2018(16):120-121.

[2]张春金.浅析问题导学法在初中数学教学中的应用[J].学周刊,2017(36):59-60.

[3]谢娟.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].考试周刊,2015(39):63.

[4]王琪华.关于初中数学教学应用问题导学法的思考[J].知识文库,2015(23):78-89.

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