孙雅钗 周学材 赵建辰

【摘要】本文旨在进一步探索和加强高校队伍建设，进一步加强党对新时期共青团工作的领导，以党的建设来领导队伍建设，以团建促进党的建设，培养合格的社会主义事业建设者。

【关键词】团建党建工作 创新实践

【中图分类号】D267.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0083-01

共青团是高校建设的核心组织。它肩负着培养新青年的根本任务，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在当前形势下，要进一步加强和改进大学生思想政治教育，引导广大青年学生健康成长，必须在加强大学生思想政治教育，维护校园稳定，构建和谐校园等方面发挥重要作用。

1.民办独立院校团建工作现状

目前，民办独立学院越来越重视校园文化建设，提高教育质量。与公办院校相比，民办独立院校更注重自身办学特色，尊重学生的个性发展，将更多的重心放在学生活动上，对团建工作没有相应的重视，导致团建工作发展相对滞后与被动，但现今正处在高速发展时期，团的组织建设、活动开展和自身建设都得到不断壮大，民办独立院校共青团在组织学生活动、引导学生思想、服务学生发展和维护学生利益等方面正发挥着积极作用。我们要积极开展民办独立院校团的活动，充分发挥团的作用，但目前我校存在师资力量人员流动快，团建工作没有形成系统，缺乏整体规划，缺乏规范化管理，没有确定团建工作目的。

2.民办独立院校团建促党建的工作意义

民办独立院校不断加强团组织的凝聚力、吸引力和战斗力，对于民办独立院校共青团更好地担负起团结教育学生的重任，培养学生核心价值观，更好地充当党的助手和后备军，具有重要的现实意义。共青团建设的基本方向和基本内容与党建应是一致的。而我校有99%以上的在校生为共青团员，如何培养党的有力后备军，更好地做好团建工作，以促进党建工作的发展，这是新的形势下抓好高校基层团组织建设的有效途径和方法，也是民办独立院校团建工作新的增长点。民办独立学院应充分重视和发挥团建工作的作用，确保团员学生的思想道德进步、服务意识和献身精神不断加强，为党组织注入活力。

3.推动民办独立院校团建促党建工作的有效途径

3.1以学生活动为载体，做好团建促党建的工作

鼓励和倡导基层团组织的开拓精神，突出组织生活的实践性和创新性。让学生自发融入到团建教育中来，比如，学校每年由各团支部组织开展的一封家书感恩教育活动，感恩父母在成长路上的陪伴，体会人生不易，学生在参与过程中不自觉地融入感恩意识。培养学生核心主义价值观。通过重走文艺复兴之路，让学生身临其境感受我国历史文化的博大精深。当代大学生应该认识到，实现中华民族的伟大复兴不是一夜之间的事情，而是一项非常艰巨的任务。这需要站在时代前列的共产党员有坚强的意志勇往直前。

3.2充分利用互联网+新媒体手段开展团建

在互联网新媒体高度发达的今天，学生对新媒体的响应度远高于传统媒体，因此，创新团建模式，融入互联网元素，可以有效吸引学生。目前，已经有不少学校通过微信公众号、QQ群等来进行团务公开，通过网络论坛来传递青年学生对党的期望和诉求。除了利用这些新兴的信息传递方式之外，我们更应该在信息本身上进行创新，对党和团的理论知识、政策方针、热点新闻等信息进行提纯化、碎片化，以使其更贴合互联网时代学生的信息获取方式。

3.3做好团干部主题培训工作

加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，确立社会主义核心价值体系在团员中的指导地位，进一步增强团员“永远跟党”的信念。高校团建工作更多依靠于辅导员的力量，辅导员要根据大学生的德智体美劳全面发展，全部过硬的标准来评选优秀团干部[1]，切实起到模范带头作用，发挥团干部表率作用。通过主题培训活动，向广大团员传播党的基本知识和共产主义理想，鼓励他们在思想上要求进步。他们不断提高自己的理论水平和工作能力。

3.4建立完善的考评机制

鼓励各团支部自主开展主题鲜明的团日活动，并建立相应的考评机制，把团日活动纳入团的整体工作格局中，将活动中的表现纳入团组织的评价体系，及时总结优秀团日活动的经验。在调动团员积极性的同时，最大限度发挥自身专长，不拘泥于形式，鼓励创新形式的主题团日活动，促進团日活动及团支部的稳步发展，形成合力，为党及时发掘和补充优秀人才。

4.总结

民办高校团建工作区别于普通公办院校，需要有独特的新思路，新方法，要能充分体现民办高校的特点，与民办高校的办学机制相适应。民办高校团组织建设应在严格遵循团组织规则的前提下大胆探索和实践，以更好地适应民办高校的特点和学生的要求[2]。近年来，民办高校在推进普通高校改革中发挥了重要作用，提供了许多新的经验。民办高校共青团组织要根据自身特点，发挥主观能动性，积极探索适合自身发展需要的途径。

参考文献：

[1]赵文志.新形势下高校团建工作的几点建议[J].创新教育2015年Vol.5

[2]占海文.民办高校团建工作的探索与实践[J].长春理工大学学报2011年Vol.6