郑启开

古诗词中蕴含着我国传统文化的精髓，有着独特的审美内涵。在小学语文课堂教学中，古诗词教学是培养学生审美情趣的重要途径。小学生正处于价值观和思维培养的主要阶段，在小学语文课堂上培养学生的审美情趣，不仅有助于学生思想道德的形成，还有助于促进学生学习活动的开展。

审美是通过对美的体验与感受让人的精神获得愉快的、一种没有功利性的价值判断，它可以升华人的思想情感和品位：第一，审美情趣是鉴赏美的一种态度和体验。在审美过程中，人们通过对美的审视与偏爱，根据自身经验，对物体表现出一种爱好与追求，融入自身对事物的想象与思考，让自身的精神得到满足。第二，审美情趣是一种综合能力，具有不同的差异性，它是人的审美情感与审美能力的结合，是人在后天学习中通过经验积累不断形成和培养出来的。因此在审美情趣培养的过程中，语文教师要注重学生的个体差异，正确把握审美方向。第三，审美情趣是通过审美者自身情感，经过理性的思考与判断，达到更高层次的情感升华。

一、小学语文古诗词审美情趣教学的现状

从当前小学语文古诗词教学现状来看，学生的审美能力还需要进一步提高，教师的教学方法还有待改善，主要体现在以下三个方面：

首先，小学语文教师对学生审美情趣的培养不重视，尤其在教学过程中，古诗词教学缺乏对学生审美情趣的引导和培养。……