广州市信息工程职业学校

一、游戏动漫制作专业现状

游戏动漫制作专业的教育在本世纪初开始得到迅速的发展，当前随着手机端游戏，网络游戏的出现，游戏动漫目前作为最热门的专业方向，针对中职教育，主要面向的是应用型的教育体系，很多中职学生相对于其他专业更倾向游戏动漫作专业。学生人数逐年增加，他们本身对游戏都有很大的兴趣，对二三维的游戏有非常大的吸引力。专业设置越来越细化，素描课程作为专业基础核心课程在专业设置的地位中越来越重要。

与传统绘画专业素描课程有所不同，关于艺术类的素描课程一直都有专业相关素描课程的建设与研究。但由于游戏动漫制作专业起步晚，目前将游戏制作专业与素描课程进行专业结合还在初级阶段。所以本文将从游戏制作专业特点出发就素描课程教学方法方面作粗略的探讨。

二、中职素描课堂教学的现状

徐悲鸿先生曾经说过：“素描是一切造型艺术的基础”。素描作为艺术类课程的专业基础核心课程。对于游戏动漫制作专业的同学来说，我们学习的更多的是针对游戏中的角色和场景进行造型表现，这是素描课程教学的重要部分。

目前素描课程作为广州市中职全市检测类课程，课程内容对于游戏制作专业有非常重要的作用。在课程安排上，遵循循序渐进的教学过程，结合素描课程检测的考试的要求。可以将素描教学安排到一年级的上下两学期，以项目教学为单元，从易到难，从简到繁的板块进行训练。对素描的学习从简单到复杂，符合教学的常规要求，同学们第一学期从简单的基础几何体到陶罐再到玻璃瓶以及不锈钢衬布等过渡到静物组合、第二学期从单个物体到组合静物的过渡、从室内场景到户外场景素描写生进行过渡。

三、传统素描教学与游戏动漫专业相结合

由于目前大部分同学们对枯燥的静物素描学习兴趣都不够，素描基础知识又比较薄弱，这让同学们提升素描学习知识遇到很大困难，绝大部分同学认为来学校游戏制作专业更希望学习的是游戏类的造型能力，相对常规的素描更希望学习专业动漫类的素描造型知识，所以将素描教学与游戏制作专业相结合，成为我们目前素描课程的教学的研究目标。游戏动漫专业根据学科特点，对学生要求更多的是造型能力，空间感的把握，期中造型能力又包括人物角色，场景等。空间感更多的是三维空间的掌握。游戏动漫制作专业的学生而言，他们可能更多的喜欢软件的学习，过多的追求软件操作的熟练程度，认为学习时间短，效果快。针对这一现象，我们可以针对性的把卡通的角色造型、场景设计等内容穿插到素描课程的学习中，作为基础素描和动漫相结合起来，作为专提升和拓展知识，并强调素描是创作动漫设计的基础，提升同学们的学习素描的重视度。同时游戏动漫专业也需要同学们具有想象力和创造力，也需要同学们在素描课中锻炼同学们对事物的观察力，多进行写生训练。

四、素描课程教学方法提升

(一)加强学生的重视程度

目前，在中职院校的动漫游戏制作专业中，同学们的素描作品大部分有以下几个问题，缺乏创造力和空间感。原因可以归纳为学生的素描基础薄弱。相对电脑软件课，素描的效果慢，耗费时间精力却更多。同学们认为素描课程的效果依靠电脑就可以完成，所以很多同学们对素描的兴趣降低。针对这一现象，无论是教师还是学校都应该对同学们加大素描重要性的宣传，让同学们了解素描是电脑软件课程的基础。如摄影、图形图像、CG插画、三维动画等课程都需要同学们有一定的素描基础，才能更好地完成专业课程的学习。从而提高学生对素描的重视程度，进而可以提高教学水平。

(二)学生为中心

素描课程目就传统教学模式而言，都是教师为中心。作为传统素描课程，大部分都是老师讲解示范，学生跟着巩固练习。但是面对中职游戏动漫专业的学生，学生质量参差不齐，为了达到更好的教学质量，应逐渐转变为学生为中心。除了传统的素描教学之外，如可以拓展利用动漫三维软件maya进行拓展穿插教学，在课程中利用把几何体、静物、人像、头像等课程内容利用三维软件显示成果进行教学导入，更好的让同学们理解三维空间意识，把二维的素描演示成为三维立体成果，使课程更加直观展示立体感，空间感，使素描课程更加丰富，更具活跃性。

(三)提升课程的灵活度

1.拓展户外写生

在传统素描课程中，我们对学生的教学大多在室内课堂，对静物等物体进行观察并写生。但是就游戏制作专业的同学来说，适当的安排户外场景写生也是非常有必要的，培养学生对场景的描绘能力。无论是风景场景还是人物动物的形象描绘对游戏场景制作和人物创作都是非常有帮助的，也能为接下来的人游戏角色设计与游戏场景设计等课程做好铺垫和知识点的衔接，所以说安排一定的户外风景写生对于游戏制作专业的同学是非常有实际意义的。其次室内光线相对固定，户外写生的光影都随着时间进行变化，同学们进行户外写生对观察力有更好的帮助。

2.进行创造性速写训练

不单单是素描教学，同时进行短期速写训练也是加强同学们对造型能力的理解和准确掌握的一个重要手段。游戏动漫制作的过程中涉及大量的游戏角色和场景绘制，都需要大量的设计稿。速写要求的快速并准确的把握相造型能力正可以相结合，通过速写训练，为我们接下来的专业核心课程做铺垫，打好造型基础，更培养创造创新能力。进行专业相关创造性的拓展训练，使同学们走出相对“枯燥”的长期几何体等静物练习，拓展延伸到游戏动漫方面快速的动态造型训练。传统素描相对效果以及刻画度更加细致，创作周期也偏长，速写更强调的是短期时间内对造型迅速的描绘。动漫专业既需要同学们有长期刻画的能力，同时也需要短期时间内对型体特征掌握的能力。所以说短期创造性的速写训练对动漫专业的学生是很有益处的。

(四)学生创造性的培养

素描的训练不单纯是从观察到理解再进行创作这个流程，更多的是挖掘学生们对描绘物体造型的理解和感悟的能力，激发学生们的创造性，最终达到提升素描综合能力。艺术来源于生活，根据动漫游戏专业学生的现状，为了提升学生素描能力，我们可以从以下几个方面进行创造性的培养：

1.重视理论教学，如中外美术史知识，使同学们对素描的来源原理以及发展和现状有一定的了解，对学习素描是有力的理论保障。

2.多观看名画以及展览，可以利用多媒体观看中外素描大师们的名作，进行学习，在有条件的情况下，多去看素描美术展，提升眼界，对学习素描有很大的帮助。

3.增加写生内课外活动，不局限于室内的教室、画室。户外写生感受自然形体，自然的光线、色彩，对同学们的创造力有很好地帮助。

五、结论

综上所述，我们可以看到素描课程的教学质量对游戏动漫制作专业学生专业的发展有很深的影响，因此教师需要通过改变现有教学模式，提高学生的素描水平。提升同学们对素描的重视度为首要，在此基础上，在素描教学中做到因材施教以学生为中心，提升课程的灵活程度，增强学生素描的创造力，总体提升学生们的素描水平。为提升中职院校游戏动漫制作专业的发展，可以将文中的措施应用在素描教学中。