康微

（长春光华学院，吉林长春 130000）

作为“一带一路”沿线国家的语言交流工具之一，俄语在世界“丝绸之路经济带”这一跨文化交际工程中扮演着重要角色。所以，我国必须培养大量与“一带一路”建设要求相适应且素质较高的俄语口译人才，重点培养俄语口译人才，为我国对外发展战略的实现提供语言服务，此为现阶段我国俄语教育人员的神圣职责与重要使命[1]。该研究基于“一带一路”背景下，分析当前高校俄语口译教学中存在的问题，并提出俄语口译教学的改革策略，以期能够实现俄语口译人才的全面培养。

1 高校俄语口译教学中存在的问题

1.1 教学主体问题

（1）俄语口译教学师资队伍发展状况不理想。现阶段，我国科班出身俄语口译教育工作者并不多，而且教师队伍建设无法跟随时代发展潮流，大多俄语口译教学人才没有接受正规、系统的教学培训，缺乏俄语口译教学实践经验，口译教学与理论研究不足。所以，很多俄语口译教师在教学期间会表现出力不从心的状态，很难提升俄语口译教学水平，由此也就难以培养出优秀的俄语口译人才[2]；（2）学生缺乏学习动机且语言基础差。由于国家调配志愿与高校扩招政策的全面实施，越来越多的高校一再降低高考生入学分值，由此就造成高校生入学后逐渐显露出厌学、 学习基础不牢固等问题。首先为高校生语言基础差，主要表现在单词量匮乏、语感差以及发音不准等，无法与口语教学要求相适应；……