韦晓远

摘要：自五四运动以来，中国音乐教育一直沿用西方音乐体系，中国音乐理论逐渐失去主体性，“欧洲中心主义”思想逐渐根深蒂固，中国音乐理论的相关课程、书籍鲜少在高校教育体系中出现。随着90年代部分少数民族地区学者对现有音乐教学体系的质疑，两种文化的冲击下产生的弊端也逐渐显露出来，此后，越来越多的学者提出中国传统音乐教育体系建构这一概念，力求完善音乐教学体系，彰显传统民族音乐文化。本文旨在整理近二十年发表的关于中国傳统音乐教育体系建构的文章，总结其观点，并进行评述。

关键词：中国传统音乐教育体系建构   文献综述   评述

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2019）02-0068-04

近二十年来，中国传统音乐教育体系的建构问题已然成为热门学术问题。由于少数民族地区语言、风格、习俗等与西方音乐体系产生的隔阂引发的教学弊端，以及部分地区高校对传统文化传承的迫切渴望，众学者纷纷着手研究解决方案，并随着时间的推移取得阶段性进展。本文按照时间顺序将文献分为三个阶段，以体现众学者的阶段性成果，同时积累经验，为接下来的研究提供前提资料。

一、1998-2005年研究阶段

1998年-2005年研究阶段共收集到11篇文章。其中6篇关于少数民族地区高校音乐教育的文章，2篇关于中国传统音乐教育体系建构的文章，3篇关于中国音乐基本理论体系建构的文章。

（一）少数民族地区高校音乐教育

段凤琴发……