宁夏幼儿师范高等专科学校

“互联网+”代表着一种新的社会发展形式，即新一代互联网技术(包括移动互联网、云计算、大数据技术等)与各个行业的交融。在“互联网+”时代，互联网和传统行业将进行广泛深入的整合，实现传统行业的网络化和数据化。促进了社会创新发展和生产力的提高，形成了以互联网为生产要素和工具的新型社会发展形式。在学前教育中，声乐是其重要的构成部分，声乐课程对于学生毕业后从事幼师职业有着难以替代的重要作用。但是根据当前的声乐教学情况笔者发现，传统的教学方式无法满足“互联网+”时代的多元化发展需求，学生缺乏学习兴趣，如果这些问题长期存在，会严重限制着学前声乐课程教学的有效发展。所以笔者结合互联网的发展，从以下几方面探讨如何在“互联网+”时代开展学前教育声乐创新教学，并提出具体的教学对策。

一、专业培养目标要与“互联网+”融合

学前教育是为幼教行业培养多元类型的教育人才，学前教育专业定位十分明确，所以在声乐教学活动中，教师切忌不要模仿音乐院校的教学方式，也不要过于强调专业演唱标准。应当根据幼儿年龄特点，有针对性的采用符合儿童认知的学习方法进行教学，既要传授声乐理论知识，也应当培养学生的声乐演唱技巧，着重凸显教学的针对性与实用性。比如利用移动互联网的发展，建立微信群、学习群等，将教学目标及时与学生及家长传达，以便更容易的了解学习目标、就业趋势。……