（无锡机电高等职业技术学校，江苏 无锡 214028）

当今时代企业与企业之间的竞争日渐激烈，其中科学技术便是关键的竞争因素之一。科学技术发展直接影响企业或国家的繁荣程度，在这种情况下对科学知识进行传播便显得尤为重要。笔者将分别从新媒体技术与科普传播研究、新媒体在科普推广中的应用、新媒体在科普传播中存在的问题、促进新媒体技术在科普传播中应用的有效对策，四个方面进行阐述。

一、新媒体技术与科普传播研究

（一）新媒体技术研究

关于新媒体概念不同学者持有不同的看法，通常来说新媒体是对应旧媒体的，在时代的发展下各项事物不断革新，媒体技术也呈现出新的发展趋势。新媒体技术包括：网络、数字报纸、数字杂志、桌面视窗、数字电影、数字广播、触摸媒体、数字电视等，使科普推广方式逐渐朝多样化、科学化发展。新媒体技术具有较强的交互性，打破了单一的传播格局，提高了科普传播效果。

关于新媒体这一概念，可追溯到1967年美国学者P・Goldmark策划的商品开发报告上，随着时代的发展，这一内涵产生了巨大的变化。有专家认为，所谓新媒体是利用网络技术、数字技术，通过无线通信网、宽带局域网、互联网、卫星等相关渠道以及手机、电脑、数字电视等终端进行的大众传播形态。中国互联网络信息中心报告显示：截至2016年6月，我国网民规模达到7.10亿。这一庞大的数据告诉了我们一个事实，网络的普及率越来越高，而通过手机上网的网民所占比例约92.5%，与2015年相比提高了2.4个百分点。然而，在新媒体用户群体中学生的所占比例约25.1%，其中大部分学生为经济条件充裕且时间相对自由的高校大学生，从数据不难发现，高校大学生与新媒体特点十分契合。

通过新媒体与传统媒体的比较发现，传统媒体主要为大众提供服务，大众必须随大流，无法实现个体信息的打造。与传统媒体不同，新媒体为大众提供个性化服务，在具体服务中，用户通过检索工具可对信息进行搜索，另外，用户还可对感兴趣的版块进行订阅，这也是用户信息控制权的体现。

（1）传播快捷性。将新媒体技术运用到科普传播中可提高信息传播的快捷性，一旦发生社会事件新闻媒体便会对事件发生的起因、结果加以重视，并对其进行跟踪报道，在这种情况下对新媒体提出了更高的要求。基于传统媒体传播方式，无法在第一时间新闻呈现在人们眼前，无法满足时代发展速度。新媒体技术的运用则使传统媒体的弊端得到弥补，具有较高时效性，及时将信息传播到网络上，使信息传播速度大大提高。

（2）全民参与性。基于传统媒体下通常会指定专门人员来负责新闻收集与传播工作，在这个过程中一旦出现问题便会归咎于相关责任人，新媒体技术的运用号召全体人员参与其中，每个用户都可以收集信息并在网络上及时发布，通过这一方法可汇集诸多信息，通过终端设备来传达。

（3）形式多样化。从媒体形式方面来看，传统媒体在传播信息时仅仅将知识以图片、文本或视频方式呈现，其传播形式相对单一。在这种情况下新媒体技术的出现改变了这一局面，通过整合传播形式，将知识更生动地展现在大众眼前，从而帮助人们获取知识、理解知识。

（4）具有交互性。传统媒体在实施科普知识传播工作时，受众仅仅只能被动接收信息，无法参与信息的收集与发布工作。新媒体使传统媒体的局限性被打破，凸显其交互性，用户可及时发表自身的看法。

（二）新媒体技术与科普传播关系

科普传播与新媒体存在天然耦合性，首先科普传播可将新媒体作用发挥出来，在科普传播中通过网络技术、计算机处理技术、无线技术、卫星技术、通信技术、网络技术、移动技术等手段来实现。另外新媒体反哺科普传播，一方面可打破了信息传播空间限制，另一方面还可为科普工作开辟一条崭新的思路，通过网站建设来普及知识，将“以人为本”理念体现出来。新媒体具有双向交互性，为科普发展开辟新的途径，提高了现代科普的实效性。

二、新媒体在科普推广中的应用

新媒体技术的应用为科普工作的开展提供了更多发展空间，在1999年我院中国科学院对“中国科普博览”进行了建设，基于Web基础上模拟博物馆群，这也是新媒体技术在科普工作中的第一次应用，具有参与特性。经笔者研究科普网站包括：媒体网站科技专栏、公益性科普网站、个人科普网站、公益性科普网站以及科普门户网站，在科普传播工作中采用新媒体技术充分体现了广泛性、实时性、交互性以及虚拟性特点。

随着我国科学技术的创新发展，手机这一产物应运而生。手机媒体作为新媒体的组成部分之一，如同通信功能的袖珍计算机，由于手机受众群体较大、使用更便捷，将其运用在科普传播中能有效提高信息传播效率，在实际应用中人们可通过手机来定制手机报、登陆科普网站，手机媒体发展前景不容小觑。

新媒体技术还可进行动画科普，动画作为独立的艺术形态，可带来强大的视觉冲击，在动画科普中运用新媒体技术使科普制作思维得到改善，从而更好地感染观众。在新媒体时代，科学知识的传播可能会让位于科学精神的弘扬、科学态度的养成、科学理性的塑造、科学方法的培养等。当然这并不是说科学知识不重要，在新媒体时代背景下，科学知识的获取途径更加多样化，更应当注重于对科学知识的获取方法以及态度等。在此基础上，新媒体代下碎片化特征，使得科学方法以及科学态度等内容更加多样化与复杂化，如何运用沉浸式的科普取代围观式的科普，真正将科学普传播渗透于各种文化产品以及形式之中，需要我们不断探究与实践。

三、新媒体在科普传播中存在的问题

综上笔者对新媒体在科普推广中的应用进行了分析，就目前来看新媒体在科普传播中还存在诸多问题，主要表现在无法确保科普知识的真实性、不利于知识产权的保护、缺乏有关部门的监督管理等方面，这些问题若不及时改善便会影响到新媒体技术作用的更好发挥，详情如下。

（一）无法确保科普知识的真实性

目前互联网技术在许多行业得到了有效运用，在这种情况下人们可以接触到更多的信息，实现知识共享与交流，然而在这一过程中信息不真实的问题日益突出。一些非科学人士为了获取更多利润便会冒充科学家身份来发布一些虚假的科学知识，对科学知识正常传播造成影响。从另一方面来看许多人缺乏对科学知识的深入了解，导致人们的交流出现障碍，在这种情况下便会影响到科学知识的传播。

（二）不利于知识产权的保护

知识产权作为无形资产之一，极易受到侵害。新媒体传播是以信息技术为基础，存储信息后对其进行大规模传播，在这一局势下信息若未经授权，便会严重打击作者的积极性，对我国科学事业的发展极为不利。

（三）缺乏有关部门的监督管理

为确保我国各大企业的有效运行，加强严格监管显得尤为重要，据此我国政府部门应对企业运营情况进行监管。新媒体技术作为时代发展的产物，基于不同时代呈现的特点存在差异，这一现状使新媒体监管难度逐渐增加。在这一发展背景下，政府部门应对新媒体技术运行进行监管，通过这一手段可加快信息传播的速度，为信息传播的真实性提供保障。

四、促进新媒体技术在科普传播中应用的有效对策

（一）加大政府监管力度，对法律规范进行制定

为确保企业的正常运行，对法律规范进行建立显得尤为重要，这也是一个企业运作的科学规则。为确保新媒体技术在科普传播中得到更好应用，相关部门应采取行动，对法律小组合理设置，制定符合行业发展的相关法规，通过这一措施严厉打击危害科普工作、散布谣言的不良行为。

（二）加强对科普人才的培养

为了进一步整个社会的科学素养，相关单位还应对科普人员加强培训管理，对用人制度合理制定，培养出一批专门的科普人才，在具体实施中应对相关要点加以重视。通常来说科普重视传播涉及新媒体技术以及纯粹的科学，据此对科普人才要求相对更高，在人才培养中应对用人类型合理确定，首先应确保其具备专业化水平，掌握更多科学知识，为信息的真实度提供重要保障，只有这样方可提高信息传播效率及速度。另外在人员培训工作中，应对新媒体相关概述向人员介绍，对科普工作中使用新媒体技术的必要性展开阐述，通过这一手段为科普传播提供人员支持。

五、结束语

综上笔者对新媒体技术在科普工作中的实际应用进行了分析，随着时代的发展新媒体技术的应用将日益频率，在我国各行各业中均发挥出作用。为确保新媒体技术在科普知识传播中更好运用，我国政府部门还应对相关法律法规加以完善，为新媒体技术的运用提供科学的指导规范，此外还应对科普人才加强培训管理，确保人才综合素质水平的提升，为我国科学技术的发展做出更多的贡献。