刘 宁，汤 鸣，王美丽，张立玮，屈建军

(1.西安航空学院 教学督导办公室,陕西 西安 710077；2.西安航空学院 校级教学督导组,陕西 西安 710077)

高校教学质量监控与评价体系是指通过建立科学的教学质量评价标准、质量管理程序、规章制度，运用测量、评价等手段，掌握教学运行质量的状态和水平，发现并梳理教学中的质量问题，提出有效解决问题的途径，以此保证人才培养质量符合社会、学校和个人的发展需求。教学质量监控与评价主要包括高校内部(自我实施)和外部(政府、社会实施等)两类[1]，本文主要探讨新建本科院校内部的教学质量监控与评价工作。

新建本科院校是指1999年扩招以来建立的院校，由于大部分新建本科院校是由专科学校升格或成人高校改制而成，在办学理念、师资力量、教学条件与办学经费、生源质量上与建校历史悠久的本科高校相比有较大的不同和差距，是我国高等教育链条中一个较为薄弱的环节[2]。因此新建本科院校的发展不能完全照搬老牌院校的经验，而应探索出一条适合自身的发展之路。在教学质量监控与评价体系建设方面，各新建本科院校也在不断加大建设力度，努力寻求提升教学质量之路，形成了具有自身特色的教学质量监控与评价体系，但不可否认的是，新建本科院校教学质量监控与评价体系仍存在一些问题，尤其在教学质量监控理念、运行机制等方面尚有缺憾和不足，导致教学质量监控与评价体系效能较低，对提升教学质量的作用有限。……