随着发病率的逐年增加，手术量也是越来越大。随着外科手术的不断发展，医院的手术设备也在不断的更新。手术室的器械设备多、专业性强、工作量大、精细等等特点，因此对护理人员要求相对来说要高[1]。手术室的实习不同于普通病房实习，传统的临床带教模式基本上是一对一的带教模式，带教模式过于死板，使很多学生提不起兴趣，久而久之产生心理压力，缺少主动学习的动力，从而影响学习效率[2]。在传统带教模式的基础上，增加微信平台的带教模式，能够更好地提高实习效率。本次选取我院2017年1月—2018年1月手术室实习护生66名作为调查研究对象，详情如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取我院2017年1月—2018年1月手术室实习护生66名作为研究对象。按随机数字表法，将其分成对照组（33名）与实验组（33名）。选取的实习护生均为正规学院毕业，并且第1天均由总带教老师进行带教。实验组实习护生年龄为20～24岁，平均（21.5±2.12）岁，均为女性；大专学历23名，本科学历10名。对照组实习护生年龄为20～23岁，平均（21.5±2.2）岁，其中有5名为男生；大专学历18名，本科学历15名。两组实习护生的年龄、性别、学历等一般资料比较，差异不具有统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组采用传统理论授课加老师带教的方式。

实验组在对照组的基础上，增加微信平台辅助学习的带教模式。微信平台的模式为：（1）建立学习带教小组，选择经验丰富的高年资护士为小组组长，主要负责管理教学事宜。再选择一名带教经验丰富的护士担任护生的带教老师[3]。……