在心血管内科临床规范化教学过程中，CT扫描图像的分析是重要的教学环节，也是心血管内科临床医生必须要掌握的重要技能。目前，在实际的教学过程中，对CT扫描结果的分析以二维图片为主，对学生而言，二维CT图像为断层扫描，直观性比较差，进行分析理解时需要把空间想象力和医学基础知识紧密相连，对学生要求较高，成为教学中的难点。而可对心血管直接进行三维重构的CT，需要使用造影剂，对患者肾功能、甲状腺功能等有一定要求，且价格相对较高，并不作为心血管疾病常规检查内容，对学生在实际的心血管疾病诊断、治疗等方面的帮助有限。虚拟建模仿真技术是目前工程技术领域针对真实世界和系统所广泛使用的分析手段。在医学计算机建模和分析领域使用较多的建模软件为MIMICS[1]。它借助于二维CT扫描图像可实现对人体结构的精确三维建模，与其它仿真分析软件如Ansys、Fluent、Abaqus等相结合可应用在医疗诊断、病理分析、手术方案规划等方面[2-4]。本文的研究目的是探讨虚拟建模技术在心血管内科临床CT图像诊断与分析教学中的方式和效果。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2017年5月—2018年6月在我院心血管内科规范化培训的研究生56人作为研究对象。所选取的研究生均来自同一专业方向，均为研究生2年级，将56人按名单随机抽取分为两组，每组各28人。两组学生分组后的基本资料数据如下：对照组28人，其中女生4人、男生24人，年龄为24～26岁，平均年龄为（25.4±0.4）岁，采用传统带教方法；……