覃金安

【摘要】  物理是一门严格和定量的自然学科，在技术发展中一直发挥重要作用。高中物理是高中基础学科，电磁感应是高中物理学科重要内容，与生活密切相关，电磁感应对于学好物理知识内容有重要意义。本文主要探讨高中物理电磁感应教学对策，通过合理教学设计培养学生创造力和探究能力，在促进学生较好完成高考的基础上全面发展。

【关键词】  高中物理 电磁感应 教学研究

【中图分类号】  G633.7              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-218-01

电磁感应是高中物理科目重要教学内容，是高考必考内容。在教学过程中教师要精心研究教材及高考方向，精心备课并精心设计课堂教学，通过合适的教学方法培养学生的创新能力及探究能力，以加强学生的电磁感应内容的深入掌握，最终提高物理学习效率及效果。

一、高中物理电磁感應教学现状

目前高中物理电磁感应教学主要存在以下问题：一是学生课堂积极性不足，教师是课堂知识讲授主体，主要根据教材及大纲要求进行内容讲授，学生被动进行知识学习，主动性不佳。二是课堂讲授理论性强，实践性弱。物理是一门实验科目，物理知识需要结合实验操作才能帮助学生更深入的理解知识内容，并进行知识内化。受应试教育影响，物理电磁感应课堂讲授主要是理论知识讲授，目的是培养学生的考试技能，不利于学生创新及探究能力的培养。三是知识讲授没有与生活结合。高中物理知识来源于生活，需要与生活实际进行结合，以使学生掌握定理、公式、定律，以培养学生的观察力和学习能力。四是课堂讨论效果不佳，在讨论过程中教师没有起到学生讨论方向的掌控作用，也没有对学生的讨论结果进行总结，使学生在讨论后没有得到明确结论。

二、高中物理电磁感应教学对策

1.重视电磁感应基础知识讲授

高中物理电磁感应基础知识是学生进行电磁感应知识学习、训练及应用的基础，只有将基础打牢，学生才能实现物理连贯性学习，才能在日后学习过程中跟上教师的步伐。电磁感应内容知识点多，内容也比较抽象，学生在课堂学习过程中理解相对较难，教师需要将知识点内容讲透，让学生理解并内化。电磁感应基础知识中的“电磁感应现象理解、感应电流方向判断、磁通量计算”等内容看似简单，但是在学生日后电磁感应深入学习时有重要作用，教师需要引导学生将这些基础知识学透，以为日后学习奠定良好基础。

2.加强重点难点的深入讲授

重点难点知识是电磁感应的核心内容，是教师讲授重点，是学生学习重点。在课堂讲授时教师要针对重点知识根据学生的接受能力进行适当方法的选择，通过考点和考题的把握，使学生对知识点内容有一个整体性的把握，并掌握解题方法;在课堂讲授时教师要针对难点内容进行循序渐进的讲授，在激发学生学习兴趣的基础上提高学生学习积极性，以增强学生学习信心。电磁感应内容中的法拉第电磁感应定律是高考重要考点，难点系数大，在实际教学中教师要先结合大纲要求将法拉第电磁感应定律的内容和条件对象等进行深入讲授，在学生理解和掌握的基础上进行高考常见考查题目的引导讲授，以使学生在高效学习的基础上顺利完成高考题目的解答。在高考试题中，法拉第电磁感应内容的切割速度通常会与牛顿三大定律及直线运动知识进行结合考查，教师在教学过程中要将这些考查点传授给学生，并教会学生解题思路，以提高解题正确率。电磁感应主要是将其他能量转化成电能，然后又将电能转化为其他能量，教师在教学过程中要让学生掌握这个规律，以为正确解题奠定良好基础。电磁感应中的动能定理也是高考热点，教师在教学中要引导学生找准对象，并利用动能定理推出导体棒的速度，进而求出感应电动势。

3.通过实验加深学生的知识的理解

在电磁感应教学过程中教师要重视实验，引导学生在实验过程中认真观察，以培养学生的观察能力、实践能力及创新能力。在安排实验时教师可以将学生分成大概4人一组的小组，小组成员按需进行分配，有人主要负责接线、有人主要负责数据读取、有人主要负责数据记录、有人主要负责观察实验现象。小组成员在完成实验后一起对实验数据进行分析与总结，从而得出电磁感应产生电流的条件，通过实验加强学生对电磁感应的深入理解。教师在学生实验过程中要进行总体掌控，及时发现学生实验过程中存在的问题，并规避实验事故。

4.重视预习和总结

在电磁感应讲授过程中教师要重视预习和总结，将预习、总结与课堂讲授进行有效衔接，以强化学生对知识的吸收能力。在课前，教师要根据电磁感应内容进行问题设置，让学生进行预习，不懂的地方可以通过网络进行资料查询，对于解决不了的问题要进行标注，在课堂及课后向教师进行求解。学生在课堂学习后要加强习题的练习，对于容易出现错误的知识点进行更正和知识补充，以加强知识巩固。如在学习完交变电流后教师要布置习题：生活中哪些设备是利用交变电流进行工作的？学生在课后思考后可以加深对课堂内容的深入理解。教师要引导学生在预习和总结后进行归纳，以避免平时努力做习题，考试成绩却不如人意。电磁感应涉及的知识点多而杂，教师要引导学生在课后做完习题后按照正确答案进行错误原因分析，要对重点题型及高考考点进行积累和拓展，以为日后举一反三奠定良好基础。

总之，电磁感应是物理高考必考内容，在教学过程中教师要根据考点及电磁感应重点难点知识选择正确教学方法，以提高课堂教学及学习效率，在培养学生创新能力及探究能力基础上提高学生高考解题正确率。

[ 参  考  文  献 ]

[1]查博群.高中物理电磁感应在生活中的应用探究[J].数字通信世界，2018.10.

[2]杨浩天.高中物理电磁感应单元知识学习及建议[J].科技经济导刊，2018.09.