冯小霓

今天的新闻，就是明天的历史。教学和新闻有着异曲同工的相似，一开始，我就把自编教材建立了档案，争取留作学校的资源。在此过程中，我对档案工作有了新认识。

1 学校是优质档案的富矿

说“学校是优质档案的富矿”，是因为学校里有一批有志于教育事业的人日复一日地辛勤耕耘，编写教书育人的教材，用最新的科研成果、用教学实践，年复一年地充实学校的档案。

西亚斯国际学院走过了艰辛的办学历程。所以，我通过自己的努力，第一步就是把自己的新闻从业档案挖掘出来，融入教学。其实像我这样“半路出家”的教师需要借助档案资源，也是因为那些原本就是教师的资深同行，用自己的身教告诉我们，教育事业离不开档案的支持。他们都有着自己的积累，这些积累既是自己的“小档案”，又同样也是学校的公共资源——教案、教材、教育史。

2 教学实践中“档案微观意识”和充实公共档案的大局意识

实践教学面临着与新闻理论、新闻学通识等知识类课程如何定位和处理关系的问题，也面临着新闻学人才的培养中如何解决教改症结的问题。我查阅了许多老期刊，坚定了知识教学和实践教学的“同步关系”。

不少学生认为，所有知识类的课程，都像是餐桌上的“硬菜”，而实践教学则可能是开胃的甜品或调味料。改变这种看法，当然要求自己有过硬的教学内容和可行的教学方法。

首先，我调出了我入职记者时的笔记，这也是我职业档案的“自留地”，是从业多年的资源。新入职的记者往往难以把书本知识和实际工作有机结合，常常陷在书本里难以自拔。我把平时作业改成了办报，即班级为一个编辑部，班长和班干部是编委会成员，同学们分工轮流做编辑记者。区别于纸质报，大家把这样的报纸称为“电子报”。在电子报编辑部，每个学生都是一个独立的新闻制作单元，又都是一个新闻制作团队里的元素之一。在这样的组织架构下，学生和记者、编辑的双重身份使他们增加了一份使命感和责任感。

实际上，“电子报”就是电脑写稿、编辑、组版，二校后，只用彩色打印机出3份纸样就可以了。一份存档，一份交给院里传阅，一份班级留存，办报成本低，院里也很支持。我基本上不修改，为的是让后人看清他们成长的足迹，确保档案的真实性。

这两年，办电子报成了一个教学模式，电子报也成了学生们手里最珍贵的学习档案。这些看似稚嫩的“报纸”，在新闻传播学院的档案中独树一帜，它不是考卷，却能接受历史对我们的教学质量进行验证，能给教育学家提供一些实践教学的案例，还能真实地记录新闻专业的学生变成准新闻人的路径和历程。

3 教学相长是档案积累的两个方面，它更真实地记录了教育史。

办报也给同学们增加了一些压力和动力。把办报作为平时作业，有时间限制，也有质量要求，还计为平时成绩。但是只需办一期，他们就尝到了办报的乐趣，尝到了有成就感的甜头。很快，学校里的新鲜事儿、好人好事、教育动态、休闲生活等都上了班级的“电子报”，以学生的视角记载校内诸如“国际文化节”、书院开张、图书馆落成等大事，形成了学校非正式的“民间档案”。他们书写了自己在实践教学中学新闻的历史，书写了作新闻传承人的历史，也开创了新闻传播学院把办报当作业的历史。

“做内容”的教学是任何时候都不可须臾放松的。我常常鼓励学生们给媒体发稿，以锻炼自己的写作能力和稿件、作品的制作能力。凡是有新闻、有媒体征文，我都鼓励学生们踊跃报道和参与。2016年，获知学生靖某赴博鳌作志愿者，我及时给她提出要求，做一个自己独特经历的“小档案”，把这个不平凡的经历和故事记录下来。她回来后，把她写的4000字的稿件浓缩到千字左右，发表在《大河报》上。这一发，成为我校学生在省级报纸发表文章的“零的突破”。报纸上她的文章留存在新闻传播学院的档案里，也成了我们的辅助教材，几乎每年我都会把这份小档案拿出来与新生们分享。2017年，新闻传播学院本、专科五名学生向省级报刊投稿，其中两名学生的作品全文发表，分别各占一个版，给同学们很大的震动。

2018年初，省级网媒大河网在全国高校举办全媒体新闻大赛，有许多省内外的名校参赛。在严格的评选中，我们学校获奖的有四位同学，学校获得了大丰收。其实，这也有我们自己积累的“小档案”的功劳。原来，同学们把老师的经验当成自己的“档案”。例如有的同学把我提示的“做内容要重切口和细节”牢牢记住，制作的视频以切口和细节取胜，而切口和细节又有许多来自他平时积累的“档案”。一个同学的作品《脱贫第一年，枣花更香甜》，获得大赛二等奖。又比如另一个同学在学习人物专访写作时，我曾指导她做学校的“外教系列”。她的作品收入了我的“教学档案”。这次我指导她以其中一个文本为基础，加上新的采访拉近时间距离，把外教的中国故事和西亚斯生活融合在一起，也获得了三等奖。

岁月是一台精准的计算器，它分毫不差地记录着同学们的付出和努力，同时也测算着个人的分量和价值。这就是我们为岁月、为历史书写档案的写照。同样，档案亦是靠我们的奋斗而书就的历史。在西亚斯，我为未来的档案写下的是一个园丁的努力和梦想，而同学们书写的则是准新闻人的传承和远方。这些，同样美好，同样珍贵，因为它被岁月记载，被岁月永存。

（作者單位：郑州大学西亚斯国际学院新闻传播学院 来稿日期：2018-12-20）