□初晓琳 刘 畅 王宝东 敖祖辉

一、新中国成立初期中国共产党加强马克思主义信仰文化发展的背景和缘由

新中国成立初期，诸多公共事业百废俱兴，其中包括自身的高校教育体系。高校学生由于诸多旧式教育理论的限制，多元价值观充斥学生政治理论体系，其中马克思主义、资产阶级思想以及买办思想并存，这极大限制了学生人格的养成，高校学生在进行重大政治决策时容易受到诸多理论的同化作用，进而使得学生自由主义以及个人主义盛行，这些单边主义思想的崛起直接影响到高校整体的政治教育水平，使得高校学生群体多元价值观并存，思想无序性增加，不利于高校对人才的培养，进而影响到新中国整体性的思想政治发展。在高校学生群体思想多元、价值观混乱这样的背景下，新中国成立初期中国共产党决定针对高校加强马克思主义信仰文化教育，以提升高校的人才培养素质，加快中国发展进程。

新中国成立初期，中国共产党决定加强马克思主义信仰文化教育和发展的缘由可以分为两个方面，一方面包括高校学生思想多元，价值观混乱，极其需要统一化的政治教育理论对高校的政治教育进行整体性规范，因此，中国共产党加强马克思主义信仰文化教育是必然的。另一方面新中国成立初期，中国共产党政权属于发展阶段，其自身极需要新式统一化理论进行政权的巩固，而马克思主义作为具有时代性以及创新性的基础化理论，符合中国共产党政权巩固的需求，同时也是新中国国情发展的需要。如此一来，中国共产党加强高校马克思主义信仰文化发展成为必然。

二、新中国成立初期中国共产党加强马克思主义信仰文化发展的政策与举措

新中国成立初期，党和政府出台了诸多加强马克思主义信仰文化的政策，其中1949年9月29日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过并颁布的《共同纲领》提出了新中国教育发展的方向，1949年11月17日，刚成立的中央人民政府教育部在北京召开的华北地区及京津19所高等院校负责人会议，讨论高等教育改造的方针，明确指出：当前课程改革的中心环节是加强政治课学习。这确立了政治理论课在新中国高校教育中的重要地位，保证了马克思主义信仰文化的有效施行。

在出台诸多加强马克思主义信仰文化政策的同时，中国共产党还实行了具体化举措，1949年10月，华北人民政府高等教育委员会颁布了《各大学、专科学校文法学院各系课程暂行规定》，以“废除反动课程(国民党党义、六法全书等)”、“添设马列主义课程”、“逐步地改造其他课程”为各院系课程的实施原则，同时规定诸多马克思主义的必修课程。

三、新中国成立初期中国共产党加强高校马克思主义信仰文化发展的经验与启示

(一)高校马克思主义信仰文化发展要处理好“破旧”与“立新”的关系。所谓的“破旧”即破除旧式教育体制，建立马克思主义综合教育体系，完善高校学生对马克思主义信仰文化的学习。而“立新”则是指高校在进行马克思主义信仰文化教育的时候，要根据其自身教育基础对这一教育体系进行细化改革，从而促进马克思主义信仰文化与高校政治教育的深度融合。而新中国成立初期，对苏联的马克思主义信仰文化进行了借鉴，但是并没有掌握好马克思主义信仰文化的教育力度，造成新中国成立初期马克思主义信仰文化发展的盲目化。因此，高校马克思主义信仰文化要推翻旧式教育体制，还要根据自身的发展国情制定符合自身国家发展的高校马克思主义信仰文化，促进高校学生的综合性发展。

(二)高校马克思主义信仰文化发展要处理好“传统性”与“时代性”的关系。所谓的“传统性”是指高校学生在旧式教育的基础上确立的综合性人格，新中国成立初期在进行高校马克思主义信仰文化发展时，可以在保留学生已经养成的综合性人格的基础上对学生进行更加全面的马克思主义信仰文化教育，促进高校人才的培养。而所谓的“时代性”是指马克思主义信仰文化的先进化特征。高校的马克思主义信仰文化发展只有对“传统性”与“时代性”进行杂糅，才能有效地促进学生教育的展开。

(三)高校马克思主义信仰文化发展要处理好“理论灌输”与“社会实践”的关系。在新中国成立初期，对这两者的关系进行了良好的加工处理，高校对学生在进行马克思主义理论基础教育的同时，还鼓励学生积极进行实践，综合性培养了高校学生的素质，吸取新中国成立初期的马克思主义信仰文化教育观念，高校在进行马克思主义信仰文化教育时，要注重对学生理论以及实践的综合性培养，“理论灌输”与“社会实践”相辅相成，高校通过实现这两者的综合性发展，使得学生对马克思主义的理解更为深入，有利于高校学生马克思主义信仰文化的学习。

(四)高校马克思主义信仰文化发展要处理好“集中统一”与“形式丰富”的关系。新中国成立初期，高校所提出的重大教育部署均经过国家领导人的同意后才真正开展，这保证了新中国成立初期高校马克思主义信仰文化发展的“集中统一”，同时经过层层部署，保证了马克思主义信仰文化形式的丰富性，通过对新中国成立初期高校马克思主义信仰文化这一经验的吸收，现代高校马克思主义信仰文化发展可以利用现代新媒体技术，实现马克思主义信仰文化发展的集中统一，并且可以通过新媒体传播媒介的宣传，实现马克思主义信仰文化形式的丰富，促进高校培养诸多高素质人才。

四、结语

新中国成立初期高校的马克思主义信仰文化发展经过了一段漫长的过程，在进行马克思主义信仰文化教育和发展的同时，中国共产党出台诸多政策，支持高校的马克思主义信仰文化发展，此外，高校在进行马克思主义信仰文化发展的同时还采取诸多教育举措，有效地保证了高校的政治教育体系成果。而现阶段的高校马克思主义信仰文化也要吸取新中国成立初期的经验以及教训，努力做好对学生的政治教育，为学生综合性教育体制的建立提供条件。