刘潇琳 西安市铁一中

学生是否对化学学科有兴趣，很大程度上决定了学生的上课效率以及积极性。高中化学在培养学习创新型人才，激发学生探索创新和实验研究的求知热情中扮演着重要角色。所以，在教学过程中，应当注重学生兴趣的培养，改变教学方式，为学生创造良好的学习氛围，使学生的化学成绩得到普遍的上升。

一、高中化学与初中化学的特点对比

不管是在高中阶段还是在初中阶段，化学学科都是学生必须掌握的一门学科。初中化学的学习目的是为了给高中化学学习进行铺垫，在初中阶段化学知识点比较的简单，主要包括一些基本的理论概念及化学常识，在知识内容方面也比较的浅显，容易让学生掌握理解。但是在高中阶段，知识内容进一步加深，知识范围也进一步的扩大，学生的学习压力随之加大，这让很多学生在化学学习的过程中感到十分的困难。

二、现阶段高中化学学习面临的问题

当前在高中化学的教学过程中还存在很多的问题。首先，教师在教学只是对知识点进行讲解，然后让学生进行大量的习题练习。对于一些理解起来比较困难的化学实验原理以及方程式，老师在进行简单的讲解之后要求学生能够通过机械的记忆记下来，但是很多学生并没有理解其中的原理。另外，过多的练习题使学生的学习压力增大，甚至让一些学生产生厌学的心里。这种学习方式让很多学生的化学学习效率底下，学习兴趣下降。长此以往，这种教学方式阻碍了学生学习兴趣的培养，造成化学成绩普遍偏低的现象。

三、高中化学学习兴趣培养的方法探索

(一)在生活中培养化学学习的兴趣

化学是一门与实际生活练习比较紧密的学科，课堂所学的知识能够运用到实际生活中。在进行学习的时候，不能够只局限于课本，还要学会相关知识的灵活运用。在当前，大部分的学生认为化学的学习就是掌握化学元素的性质、反应的性质以及公式定理，没有意识到化学与实际生活的联系性。所以，要培养学生学习化学的兴趣。首先学生要有意识的注意生活中的化学现象。其实生活中到处充满着化学的智慧，只要学生能够联系生活，就会发现化学并不仅仅只是公式以及化学符号。例如在生活中用小苏打去油污、醋是弱酸性的、含重金属离子的污水就要用沉淀法。通过对实际生活的观察，了解化学在实际生活中的作用，从而提高学生学习化学的兴趣。

(二)感悟化学魅力，增强动手能力

化学的学习需要依照所学的基础知识，进行相关的实验操作。根据这一特征，假如教师能够在进行基础教学之后，安排与所学知识相关的实验，这样不仅能够对所学的知识进行复习，还能够让学生进行亲手实践，培养学生的动手操作的能力。进行化学实验的过程中，要注意做好安全设施。化学实验具有一定的趣味性，能够引起学生的好奇心，使学习的趣味性上升。这样，学生学习化学的参与性以及积极性就会提高。同时还培养了学生的观察能力以及动手操作能力。学生在进行亲自操作之后，才会对知识的理解进一步加深。

(三)学生与老师之间加强交流

在学习的过程中，学生是主体，老师负责引导学生。如果教师在上课的时候，只是在讲台上讲知识点讲授给学生，而学生只是坐在座位上进行听讲，那么学生就会感觉到枯燥无聊，没有学习的动力。因此教师在上课时，要注意与学生之间的交流，鼓励学生发表自己的见解，对表现好的学生进行表扬，这样才能够引发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。

综上所述，在高中化学学习过程中，学习兴趣的培养不仅能够使学生的课堂效率得到提高，还能够让学生各方面的能力得到综合的发展。因此，在教学过程中教师要注意对学生学习兴趣的培养，首先要将化学这门学科与实际生活联系起来，在生活中学习化学知识；其次，通过实验课程培养学生的动手能力以及观察能力，让学生体会到化学实验当中的乐趣。最后，应当改变上课的模式，注意在教学过程中的师生互动，这样才能够调动学生的学习积极性，有效的提高学生的学习成绩。