万书亮，孟 爽

（长春大学音乐学院，吉林 长春 130000）

一、我国网络直播的发展现状和主要特征

网络直播传媒产业在市场需求不断扩大的影响下，已有一定的发展规模。虽然发展水平提高了，但色情、低俗以及暴力等内容仍屡禁不止，不仅造成了网络空间环境的恶化，更不利于当代大学生正确价值观的树立和培养。此现象出现的主要原因是网络直播行业准入门槛较低，缺乏一定的法律规章制度对其进行有效的监管和约束，对网络直播个体的直播内容尺度也不能进行准确控制。因此，为了进一步优化网络直播传媒市场环境，需要对其现象产生的原因进行深入分析，并提出针对性的解决方案和对策，才可以从根本上保障当代大学生价值观的正确塑造。近年来智能手机的快速普及，使互联网用户的规模呈裂变式扩大。不同网络发布者，可以通过不同的互联网平台，通过自己或是其他人的视角，以视频等方式与网络另一端的接受者进行双向的信息互动交流。网络直播产业更是在“互联网+自媒体”的背景下，得到了前所未有的发展。据不完全统计，截至2018年12月，网络直播用户人数高达3.97亿，用户使用率达到47.9%，更有超过百家网络直播APP被安卓用户下载[1]。总体上看，网络直播的具体特征体现为以下几个方面。

（一）网络直播方式多样化，无地域限制，互动性强

网络直播方式多样化，无地域限制，互动性强，是其主要的特征之一。大学生作为接受新鲜事物频次最高的群体，网络直播可以更加迅速便捷地引导不同地域的网络用户参与到事件发生的过程中，并通过信息双向流动的方式，来提高直播者与接收者的互动性，继而提高大学生群体观看和参与网络直播内容的热情。与此同时，互联网信息技术与传统媒介相比，更具有开放和平等的特性。在网络直播传媒所引领的新媒体下，当代大学生可以通过网络实时发布的新闻，迅速转变自身的角色，继而在不同的时间和地域进行自身建议和意见的平等沟通和交流。

（二）网络直播内容娱乐化和广泛化发展

网络直播内娱乐化和广泛化发展是网络直播传媒产业的又一重要特征之一。严格意义上来说，我国的网络直播传媒是由游戏直播衍生和发展而来的产业链。而互联网信息技术的不断优化，在互联网用户多样化的需求下，网络直播的内容也逐渐娱乐化和广泛化。不仅涉及最基础的游戏娱乐型直播内容，更囊括了人们生活中衣食住行的各方各面。例如，户外探索类直播、美食类直播以及销售类直播等，都成为当下大学生十分推崇和热捧的网络内容。另外，网络直播平台的数量以及直播从业者的数量也水涨船高，在愈发激烈的竞争下，网络直播的内容逐渐走向庸俗化和无营养化。甚至一些网络不法分子，为了快速获得较高的网络关注度，继而从中牟利，更是通过新奇的直播方式来迎合低级趣味的网络需求。由此可见，需要不断对网络直播内容进行优化，才可以引导当代大学生，甚至是社会大众塑造积极健康的价值观念[2]。

二、网络直播传媒影响下当代大学生价值观的路径选择

（一）改善传统价值观教育方式，加大高校对其的引导和干预力度

网络直播传媒行业的发展，让当代大学生通过互联网可以汲取到更多不同类型的社会人群的价值取向，甚至是影响他们日常的生活习惯。为了进一步提高网络直播传媒对当代大学生的积极影响，高校可以通过改善传统价值观教育的方式，通过讲座、研讨会以及社会实践等方式，来帮助和引导大学生树立科学的价值观，继而通过思想与理论双重结合的方式对大学生进行价值观教育的不断渗透。互联网信息技术的不断成熟，让社会热点新闻可以通过互联网传播的方式，在短时间内被广泛传播。因此，还需要在对当代大学生进行价值观教育的过程中，将社会时事热点与传统教育的方式进行有机结合。在课堂上有效引导大学生对社会时事问题，通过讨论和研究的方式进行整合和认知。

网络直播传媒以其实时性和及时性等多重特点，逐渐深入当代大学生的日常学习生活中，甚至成为一种隐性教育方式。在网络多重价值观的侵染下，处于移动智能网络中段的大学生群体，也开始有着多角度和多层次甚至是多元化的价值观选项，这就需要高校加大对大学生价值观的引导和干预力度，避免网络直播中过于主观的价值观内容，影响大学生的价值观立场。

（二）了解和掌握当代大学生的自身发展特点，具体问题具体分析

大学生处于校园环境与社会环境的交接地带，既具备了传统学生的学习特点，也具有一定的社会性特征。因此，在大学生自身发展的过程中，价值观体系常会由于理性不足和对互联网的依赖性过强，而出现一定的偏差。这就需要及时了解和掌握当代大学生的自身发展特点，通过对其年龄、教育程度以及阅历等进行调查和分析，帮助和引导其了解自身存在的问题，即常会由于教育素养不足不能对网络中传播的社会时事热点进行理性批判和正确解读。大学生要正确认知自身的缺点和不足，做到主动抵制和过滤不良、无用的社会信息，对于网络直播的内容，避免出现盲从的现象和浮躁的思想，争取做到在信息纷杂的网络社会环境中，可以做到具体问题具体分析[3]。用更加包容和客观的个人价值立场来推动整个社会环境的和谐、健康和稳定。

三、网络直播传媒发展背景下当代大学生价值观教育对策

（一）净化和重构网络环境，营造健康积极的文化氛围

为了进一步适应我国互联网信息技术的发展，国家网信办相继出台了与网络直播传媒相关的政策和规定，并以《互联网直播服务管理规定》为原则底线，实施了一系列的网络直播整改措施[4]，于2016年正式拉开了对网络直播内容监督和管理的序幕。相关部门逐渐对网络主播的准入门槛制定了更加细化的要求，并构架了以网络主播群体为主的个人或是平台诚信档案。在未来的行业发展中，要建立更加科学合理的举报投诉机制，为构建全方位覆盖的网络监管体系而做出努力。与此同时，对于涉事的主播要进行严厉的惩罚，对涉事的直播平台追究其连带责任，坚决杜绝低俗的直播网络内容的出现和传播。可以说，网络环境的净化和重构，不仅是政府单方面的职责，更是社会参与网络直播传媒行业的共同义务，以此营造健康积极的网络文化氛围，引导网络直播走向发展的正轨。

（二）弘扬社会主义核心价值，拓展和创新大学生价值观教育新模式

高校作为社会主义发展的人才培养基地，在对大学生进行价值观教育的过程中，需要不断拓展和创新大学生价值观教育的模式，通过对网络直播平台中优秀资源的运用，促进和弘扬社会主义核心价值观。

首先，健康向上的文化氛围是师生共同创建的结果，高校应在传统校园文化建设与新兴互联网文化建设中，进行合理平衡和协调。通过对大学生价值观的不断干预，营造适合大学生发展的主流网络文化环境，继而在潜移默化的影响下，引导当代大学生树立正确的人生价值观，促进高校大学生健全人格的全方位发展。其次，社会主义核心价值观是引导当代高校发展和进步的重要精神准则。高校应通过不断的研究和探讨，拓展和创新价值观的教育模式。例如，利用网络直播平台的交互性和时效性，在课堂上针对其中的社会热点内容，与大学生进行实时的沟通和交流，通过网络直播的方式进行学习生活经验的宣传，通过正面积极的形象来传递社会主义核心价值正能量[5]。

大学生未正式踏足社会，自身的价值观尚未成熟。需要政府以及社会通过优化网络直播环境和内容，对其进行正确的引导，继而在推进网络秩序规范化的进程中，帮助大学生塑正确的人生价值观。