□李 杏

近年来，国家对科研重视程度提升，高职院校承担的科研项目逐年增加，经费额度也随之增加。随着科研项目数量增加、来源多渠道化，以往粗放式的管理模式已不能完全适应现行的科研管理工作。如何实行科学管理升级，如何使高职院校管理模式快速过渡到精细化管理，已成为摆在科研管理工作者面前的现实问题。精细化管理最早是应用于企业管理，应用成功后，逐渐运用于医院、科研院校等多个领域，经历了一个世纪已被证明是一种科学的、先进的管理理念。应用精细化的科学管理模式管理高职院校科研项目，可以充分调动教师参与科研的积极性，实现科研管理服务质量的提升，有效推动科研项目管理走向规范化，是增强学校科研水平的重要举措。

一、高职院校科研项目管理存在的问题

(一)高校科研项目管理中，“重资历、轻能力”，“重申请、轻过程”的情况时有发生。青年教师往往科研积极性高，由于资历浅，课题申报十分困难，这对青年教师科研工作非常不利。资历较深的教师教学工作量大，部分教师还兼有培训和技术顾问的任务，无暇顾及科研工作。繁重的教学任务和行政事务，使得教师没有精力专心科研。有些教师课题申报成功后，无法保证课题调研时间，导致课题结题困难。

(二)科研经费管理中，存在经费渠道较多、项目分散重复、项目限期多样、项目预算编制不合理、经费预算执行滞后性或有偏差等问题，从而影响经费的执行，降低了资金的利用率。由于高职院校教师申请的项目经费来源多样化，不仅有财政的资助，还有学校的配套资金和企事业单位的资助，经费报销也越来越规范化、严格化，粗放式管理工作中易出现管理断点、政策下达不及时等问题。部分高职院校项目经费报销过程繁琐，导致科研经费的使用率低下。为了科学管理项目经费使用，经费预算如何编制科学合理、可操作性，避免预算与执行的变差，也已成为科研经费管理过程中的一大难题。部分科研项目的经费下发不及时，导致科研工作无法顺利进行。

(三)科研成果是高职院校科研的最终表现，高职院校成果目前主要以论文为主，专利授权和软件著作权等成果很少。科研成果转化可以指任何为提高生产力水平而进行的开发、应用直至形成新技术、新材料或新产品。部分高职院校“校社政企”紧密融合，科学技术与产业结合机会很多，但是还需提高科研成果的转化意识，才能完全做到校企联合研发、联合攻关。

(四)科研人员的管理仍需加强。高校科研人员一般是教师或者行政人员，教师在工作中占据着主体地位。现阶段高职院校教师科研水平参差不齐，部分科研人员无暇严格把控科研项目的流程，不落实政策，导致后期科研结题质量也存在较大差异。高职院校要想提高学校整体的科研水平，必须从源头抓起，提升科研人员的职业道德、工作态度和专业水准。

二、高职院校科研项目精细化管理的对策

(一)正确定位高职院校科研方向。高职院校不同于本科院校，在专业研究的基础上，高职院校的科研特色即是实用型技术的研究。高职院校的科研优势在于为企业、行业和地方解决生产实践中的技术难题。高职教育工作者教学和科研都应与企业、行业实际结合起来。从实际工作中找选题，在应用研究和成果转化上下功夫，写短小而具有创新意义的科研文章更有高职科研的意义。

(二)制定科研项目精细化管理的标准。以科研管理平台为依托，强化科研项目过程管理，细化标准，精简流程，优化科研管理工作流程，避免完全依靠人工的粗放式管理。通过抓科研项目管理中的申报、中期检查、结题、经费报销等各个环节，并针对纵向和横向科研项目分别制定具体的管理措施，将各类科研项目管理工作做到规范、科学、合理，有效提高科研管理者的工作效率。

(三)科研团队建设。科学研究离不开团队协作。个人的知识结构和认知水平有限，组建一支学科、年龄和职称结构合理，具有优势互补和合作基础的联合团队，围绕关键科研问题进行攻关，在科研过程中能发挥很好的作用。高职院校还可根据院校的办学特色，组建科研创新团队或社会服务团队，更好地实现科研成果的转化。

(四)完善规章制度。高职院校应根据自身课题的特殊性，协同相关职能部门制订或完善科研管理办法，如纵向/横向课题经费管理办法、科研成果奖励实施细则，学术规范及学术不端行为处理办法等，并保证新的科研管理制度符合学校科研工作实际与财务工作特点，并能根据上级政策变动及时更新制度。制度完善后，科研管理部门有必要开展各项管理制度或政策解读和业务培训，使科研人员了解科研制度，避免实施科研过程中走弯路。

(五)科研管理平台建设。利用互联网技术，构建高职院校科研管理平台，建立高效的科研数据库。加快高职院校科研项目管理信息化建设，能有效提高科研管理效率。科研管理平台可以实现课题申报、中期检查、成果统计等众多功能。建立科研管理平台可以实现数据的实时更新，以纵向项目管理为例，从项目申报到结题各个阶段平台录入信息，这样管理人员可以随时了解项目实施进展情况，进而年终的科研统计工作也可通过管理平台一键完成。

(六)加强科研指导。高职院校要努力营造科研氛围，创造科研条件，提升科研人员的科研水平。支持学校教师参加校外相关的学术会议，并在校内增开学术性讲座或举办学术沙龙，为一线教师科研提供学习和交流平台。对于科研工作人员要求在课题申报过程中细心指导申报流程，后期如若申报失败，应及时反馈未立项的原因，以便教师能修改申报书等待下一次课题的申报。

(七)加强科研激励机制。高职院校合理安排日常教学工作，让教师在完成教学任务之余还可以自由选择科研时间，为教师提供科研时间的保证。根据项目类型，适当提高经费，如实验技术研究型课题所需经费大，学校可以提高配套经费。科研工作者根据科研项目的类别、科研成果大小给予一定的科研奖励。此外，科研成果转化和技术合同成交额应当与职位的晋升、职称的评聘挂钩，以提高教师科研工作的积极性。