赵楠楠

摘 要：古诗文是优秀的传统文化遗产，是小学语文教学内容的重要组成部分，具有很高的文学价值和审美教学价值。小学语文古诗文教学既是传承优秀传统文化的重要活动，同时也是陶冶小学生情操、促进小学生全面发展的重要教学。在新课程改革背景下，教师应当积极探索小学语文古诗文教学的优化策略和方法，提高古诗文教学质量。基于此，以长春版小学语文教材为例，对小学语文古诗词教学进行了探索，以期为小学语文古诗文教学活动优化创新提供一定的参考。

关键词：小学语文；古诗文教学；创作背景

古诗文教学在语文学科教学中占据着十分重要的地位，对小学阶段的语文教学来说，古诗文教学既能够帮助小学生更好地发展语言能力，又是培养小学生良好鉴赏审美能力、陶冶情感情操的教学内容。探索小学语文古诗文教学的策略是现代小学语文教学的重要课题。

一、古诗文教学在小学语文教学中的价值解读

小学语文古诗文教学对小学生个体发展具有十分重要的意义。首先，古诗文教学能够丰富小学生的语言知识储备，帮助学生更好地领会语文这门学科的独特魅力。古诗文是传统文化的精华，有着十分独特的语言魅力，通过古诗文学习，小学生能够不断累积语言能力知识，为个体语言发展奠定良好的基础。其次，古诗文学习有助于小学生道德素养和审美素质的提升。古诗文中蕴含着传统优秀的思想精髓，有的表达爱国之情，有的表达思乡之义，通过古诗文学习，学生能够更加地热爱祖国、珍惜生活，同时古诗文中蕴含的意境美、音韵美等能够有效提升小学生的审美情趣，这些对小学生的综合素质发展都具有十分重要的意义。

当前，从整体上来说，小学语文古诗文教学仍然有很大的进步和优化空间。古诗文教学手段单一、学生的学习兴趣不高以及教学品质有待优化是当前小学语文古诗文教学亟需解决的重要问题，需要教师结合小学语文古诗文教学工作实际和学生实际情况进行探索和优化。

二、小学语文古诗文教学的优化策略和方法分析

（一）基于情境创设开展小学语文古诗文教学

小学阶段的学生对知识的认知是以具象思维为主的，在语文古诗文学习教学方面，教师要把握好小学生的这一认知规律，结合古诗文内容和小学生的兴趣爱好实际创设相应的教学情境，让小学生在具体、形象、生动的情境中去学习古诗文、掌握古诗文。在小学语文古诗文教学过程中，创设的情境类型是多种多样的，这里阐述几种常见的教学情境。一是应用多媒体技术创设古诗文形象情境，也就是通过多媒体技术展示古诗文内容相关的图片、动画，让小学生对古诗文的内容产生直接的感受，从而更好地参与到古诗文学习中。比如，在长春版教材小学四年级上册《望庐山瀑布》这首诗歌的教学过程中，教师可以利用多媒体展示庐山的图片等，让学生通过多媒体来饱览诗歌中庐山秀美的风光，然后引导学生说一说自己的感想，进而引出诗歌的新课教学。二是创设游戏教学情境。游戏是小学生十分喜爱的活动，基于游戏情境开展古诗文教学能够让小学生对古诗文学习产生浓厚的兴趣，从而提高古诗文教学效率和品质。比如，教师可以为学生组织一堂“古诗文大会”，简单模仿“中国诗词大会”的竞赛形式，组织学生对所学的古诗文进行复习、记忆，这样能够加深小学生对古诗文的印象，提高小学生的学习兴趣。当然，在具体的教学过程中，教师要根据古诗文的实际和学生实际创设合适的教学情境，让小学生在具体的情境中去理解古诗文、感悟古诗文表达的意境和内涵。

（二）基于古诗文创作背景引导学生学习古诗文

选入到小学语文教材中的古诗文都是十分经典的，不论是作者还是古诗文本身，都具有丰富的背景故事，这些既能够帮助小学生快速地掌握古诗文表达的意思，同时通过创作背景的导入和解读，还能够引导小学生理解古诗文蕴含的情感内涵，从而有利于古诗文教学的层次深化。因此，在古诗文教学过程中必须要注重创作背景的引入，通过讲故事的方式将创作背景引入到古诗文教学中是十分有效的方式。比如，在《泊船瓜洲》这首七言绝句的教学设计方面，教师可以将作者王安石在创作這首诗歌之前的境遇当作故事讲给学生听，通过创作背景故事来吸引学生的注意力，进而在背景故事中引导学生体会作者表达的依依不舍和对故乡的思念之情。

（三）基于诵读开展古诗文教学活动

音韵美是古诗文十分独特的魅力，这种魅力只有通过诵读才能够准确地表达。诵读是古诗文教学的有效手段，同时也是古诗文教学最为常用的手段。在诵读的时候教师一定要注重诵读指导，通过准确泛读引导学生对古诗文进行感知；然后通过引读和领读引导学生对古诗文进行感悟；通过合读、对读等方式，对学生的个性化朗读进行培养。通过这一过程，小学生能够准确地进入到古诗文的语境中体会古诗文的情感表达。

古诗文教学是小学语文教学的重点和难点，除了上文提到的创设情境、强化背景引入和诵读教学之外，教师还要强调古诗文教学过程中的想象引导，通过多种方式来提高古诗文教学的品质。

参考文献：

[1]沈晓露.小学语文古诗文教学策略初探[J].中华辞赋，2018（7）：86.

[2]林梅华.小学语文古诗文教学初探[J].新课程教学（电子版），2018（6）.

[3]于波.小学古诗文教学的难点与对策[J].大连教育学院学报，2018，34（2）：78-79.

[4]黄凌.如何提高小学语文古诗文教学有效性[J].新课程（小学），2018（5）：157.

编辑 段丽君