余思思

舞蹈训练在农村学前教育中的价值及实践

余思思

（荆楚理工学院湖北荆门448000）

如今舞蹈教学逐步融入了学前教育之中，受到大众的认可和喜爱，推动了学前教育的发展。基于农村的教育条件较之城镇有一定的差距，舞蹈教学对于儿童培养具有重要作用，因此在农村学前教育中开展舞蹈训练具备教育和美感双重价值。文章阐述了舞蹈训练在农村学前教育中的重要意义和特点并就此提供了实践措施。

学前教育立足于培养学生的综合能力，设置了舞蹈、美术等在内的诸多教育内容，进而为儿童今后的发展起到良好的启蒙作用。舞蹈训练作为学前教育的关键性组成部分，在全国范围内得到广泛普及，由于农村地区经济发展相对落后，学生综合素养的培养较之城镇存在着一定的差距，因此要特别重视在该区域学校教育中加强儿童的舞蹈训练，保障学生健康成长。

1 舞蹈训练在农村学前教育中的重要性

舞蹈包括了众多的动作和技巧，老师在舞蹈教学中要加强对学生动作以及技巧的训练，培养其扎实的舞蹈功底，促使儿童综合素养的提升，为今后的发展奠定良好的基础。总之，舞蹈训练在农村学前教育中的价值如下。

1.1 教育价值

舞蹈教学不仅可以提升儿童的综合素养，还能够起到培养学生审美的作用，因此可以说学生的思想和行为都受到舞蹈教学的影响，舞蹈教学具备良好的教育价值[1]。舞蹈训练要依靠于舞蹈教学作品来实施，学生在此过程中，会理解作品所要传达的思想和情感，体会到其中的深刻内涵，在长期的训练中达到提升儿童道德情操的作用，增强个人修养。所以农村老师在实施学前教育的过程中必须要对舞蹈教学加以重视，保障提升学生舞蹈水平的同时，树立良好的思想观念。

1.2 美感价值

舞蹈训练的素材起源于现实生活，凝结和彰显了生活审美，展示了生活最真实的状态，并且还体现了舞蹈艺术美感。众多的舞蹈作品中充分融入了作者的情感，儿童在进行舞蹈训练时能够受其影响提升自我价值[2]，获得精神层次上的享受，培养出良好的审美能力。

1.3 娱乐功能

舞蹈训练除上述价值之外，还具备娱乐价值，所以在进行舞蹈训练时要充分的彰显这方面的价值，达到寓教于乐的作用，增加孩子的学习兴趣[3]。例如，在舞蹈训练时老师和孩子们的沟通普遍比较频繁，这个过程往往蕴含着趣味与活力。因此，在农村地区学前教育中进行舞蹈训练时，老师要发挥其引导作用，加强学生对于舞蹈训练的认识，丰富舞蹈教学的方式，提升孩子们的学习兴趣。

2 农村学前教育中舞蹈训练的特性

学前教育中开展的舞蹈训练和专业的训练存在着一定的差别，在实际训练过程中，老师不但要采用科学合理的方式与儿童进行交流，还要注重于培养学生的思想道德水平，提升学生的综合素养，农村学前教育中舞蹈训练的特性如下所述：

2.1 专业性

此处所指的专业性并未是舞蹈专业院校所实施的专业舞蹈教学，主要是为了说明农村学前教育舞蹈训练改变了原来随意化、主观化的教学方式，逐渐向规范化发展。主要表现在以下几个方面：一是教学设施逐渐向规范化发展。如今农村地区的众多幼儿教育机构致力于完善舞蹈教学设施，更有一些机构专门设置了舞蹈训练场地，为舞蹈训练创造了良好的环境；二是教学内容逐渐向规范化发展。随着近期农村学前教育的不断推进，已经形成了规范化的舞蹈训练体系，训练内容符合儿童的成长特点和需求。

2.2 针对性

农村学前教育实施的舞蹈训练具备侧重点和针对性，其面对的群体是广大的幼儿，因此学前教育人员和普通老师的工作有所不同，要求其具备较强的综合素质和多种技能方能够达到言传身教的效果。随着经济的飞速发展，农村地区人们的生活水平得到了显著提升，广大农村家长逐渐重视对儿童综合能力的培养工作，开展规范的舞蹈训练能够促进儿童综合能力的提升。

2.3 创新性

随着农村学前教育的不断深入，要根据学生的情况以及当前教育形式对传统的舞蹈训练模式和方法进行革新，编排能够符合儿童的特性，主题通俗易懂，积极向上的舞蹈。例如，中国传统舞蹈中有一部分难度比较大，儿童不容易掌握，所以，农村学前教育舞蹈训练要把这部分动作进行改编和创新，以适应儿童的发展需求，促进儿童身心健康发展。

3 舞蹈教学在农村学前教育中实施策略

如今，农村学前教学中已经实现了舞蹈训练的大幅度普及和运用，并且对学生身心的健康成长具有重要的价值和意义，因此，农村学前教育工作者要对传统的教学方式和方法进行改革创新，有效提升教学质量，促使舞蹈教学规范化，合理化，进而为学生综合素养的提升奠定良好的基础，主要的实施策略如下：

3.1 注重舞蹈基础训练，不断提升学前教育儿童的舞蹈基本功

学前教育的儿童由于自身的特性，并未存在任何的舞蹈功底，因此，学前教育要注重于加强孩子们的舞蹈基础训练，才能够保障教学质量和效率。除此之外还要注重于培养儿童的舞蹈技巧和能力，这些都是经过长期大量的舞蹈基础训练，拥有了扎实的舞蹈基本基础以后才能够理解和掌握的[4]。在实施舞蹈训练时，老师要精心挑选能够培养学生基本功和舞蹈技巧的训练教材，并结合自己的教学经验对其创新改进，根据农村儿童的特点设计出适合他们的舞蹈训练课程内容，进而推动农村儿童能够高效的掌握课堂内容，促进农村学前教育的顺利实施，充分地展现其教育价值，使得农村儿童的舞蹈水平得到显著提升。

3.2 在舞蹈训练中增强表现力

舞蹈是具备深厚底蕴的一门学科，其素材包含了丰富的思想以及文化，存在着教育价值以及意义，在舞蹈训练的过程中，老师要引导学生对这方面的内容有一个清晰的了解和体会，然后根据自身的理解通过形态、动作将其充分展现出来，进而提升学前儿童的舞蹈表现力，尽可能地展现舞蹈作品的内涵和情感。

3.3 注重于运用合理的教学技巧提升儿童舞台表演经验

对于儿童来说，学前教育发挥着启蒙和领导作用，对其身心健康成长发展存在着深远的影响和意义。随着农村留守儿童数量地激增，学前教育工作更是肩负着巨大的使命与责任，因此，必须要注重农村学前教育质量，帮助学生树立良好的思想观念，老师要密切地关注儿童的动态，在此自身条件以及心理状态的基础上实施舞蹈训练，运用行之有效的方式提升其舞蹈水平和表演技巧。儿童在舞蹈训练的过程中对舞蹈的情感和内涵有一个深刻的体会，运用舞蹈技巧将其展现出来，提升舞蹈的表现力和感染力。

学前教育中老师要着重于提升自身的舞蹈教育技巧，运用科学合理的技巧去引导学生训练，在掌握知识的同时培养学生的道德情操，充分发挥舞蹈训练的强大价值。因此科学有效的教育技巧的运用能够促进教学质量的显著提升。除此之外，舞蹈训练要注意理论和实际的相结合，在理论教育的基础上增加学生的实际表演经验，比如采取家长观看演出的方式为学生提供演出的机会，增加学生舞蹈训练的积极性和主动性，突显学前教育中舞蹈训练的艺术价值，提升学生的实践能力，增强了学生的心理素质，实现了学与用的结合和统一。

4 小结

如今，农村学前教育逐步推进并受到广大家长的推崇，其中的主要教学方式之一便是舞蹈训练，对学前儿童思想情操的培养和能力的提升具有重要的价值和意义，可以起到增强学生审美和激发学生学习兴趣的作用。因此，农村学前教育工作者要加强对舞蹈训练的重视程度，增加自身的舞蹈素养，提升创新意识，结合农村学生的实际情况选用和调整能够推动其发展的教学素材，及时转变教学理念，丰富教学内容，不断提高教学质量，发挥良好的启蒙和引导作用。

[1]刘雅兰.中职学前教育《舞蹈》课堂教学的探索[J].文化创新比较研究,2019,3(21):84-85.

[2]陈郎迪.高职学前教育舞蹈分层教学实践探讨[J].艺术科技,2019,32(07):269.

[3]皮青.学前教育专业舞蹈教学信息化分析[J].北方音乐,2019,39(12):237+243.

[4]皮青.基于学前教育专业舞蹈教学的创新研究[J].戏剧之家,2019(20):170.

余思思（1998- ），汉族，湖北孝感人，本科，研究方向：幼儿教育。

G642

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2095-1205(2019)09-129-02

10.3969/j.issn.2095-1205.2019.09.76