刘林波

网球运动引入乡村基础教育的可行性和必要性

刘林波

（湖南财经工业职业技术学院湖南衡阳421002）

网球运动在世界范围内受到人们的普遍喜爱。在我国乡村基础教育体系中，网球运动普及程度仍然处于较低水平。将网球运动引入乡村基础教育环节有众多积极意义。文章结合网球运动的特征分析了该运动引入乡村基础教育阶段的可行性和必要性，为我国乡村地区基础教育阶段提升学生综合素质提供了借鉴和参考。

网球运动；乡村地区；基础教育

1 概述

网球运动的起源地并不是我国，从该层面上来看，网球运动对于我国而言是一种“舶来品”。但是，随着近几年我国经济发展水平的提升，人们对体育锻炼的重视程度越来越高，网球运动在我国也逐渐风靡。在乡村基础教育阶段，其教育理念和教育目标要求培养学生的全方位综合素质，其中，身体素质就是一个重要方面。因此，我国基础教育阶段的部分学校也逐渐引入网球运动作为体育教学工作的其中一个重要环节，并取得了较为明显的发展。但是不可否认的是，就目前的客观发展情况而言，网球运动在城市基础教育阶段的学校中开展较好。受限于经济发展水平等多方面的原因，在我国乡村地区基础教育阶段，网球运动的普及程度仍然处于较低水准。因此，探讨将网球运动引入乡村地区基础教育阶段的必要性和可行性具有重要的理论意义和实践价值。

2 网球运动的特征

2.1 网球运动文化内涵深厚

网球运动在发展的过程中逐渐形成了自身的网球文化、网球精神。网球精神代表了超越自我、勇于突破、顽强拼搏的竞技精神。在世界范围内，任何一个网球名将都是经过艰苦卓绝的艰苦奋斗才使自己的网球技术获得了较大的突破。完成标准化的网球比赛，全程需要极大的身体耐力和精神支撑，因此网球文化中也蕴含了坚持、坚毅的精神内涵。世界网球运动中采用了排名机制，无数职业网球选手为了使自己获得更好的名次，努力训练多年，较好的阐释了为理想拼搏奋斗的精神品格。

2.2 网球运动全球化程度较高

网球运动本身发源于国外，该项运动进入我国以后也长期保持了较好的发展态势。从世界范围来看，世界上的大部分国家都开展了网球运动，全球化程度较高。除此之外，通过网球相关世界大赛也可以看出网球的全球化程度。世界范围内有多项国际性网球大赛，最为著名的即网球四大公开赛。分别是澳网公开赛、法网公开赛、温网公开赛以及美国网球公开赛，四项赛事每年在举办时都会吸引大量目光。因此，网球运动的全球化程度较高。

2.3 网球运动对于参与者身体素质提升较为明显

网球运动相较于目前在广大农村地区学校开展的其他运动项目，具有运动量大，锻炼效果好的特征。具体而言，从以下几个方面有所体现。在对参与者耐力的训练方面，网球运动活动运动场地较大，网球落点轨迹多变且变化范围大。网球运动参与者在进行运动时往往需要在大范围内进行跑动，在经历一场比赛以后，运动参与者的跑动距离尤为可观。因此，网球运动对于运动参与者的耐力有很好的训练和提升。在对参与者的力量训练方面，网球运动对上肢、下肢、人体核心肌肉群的要求较高。网球球体飞行路径长，且网球自重较大，运动参与者在进行击球、接球动作时需要多组肌肉同时发力，因此，网球运动对人的核心力量训练效果尤为明显。在身体敏捷性和协调性方面，网球运动作为一种隔网类对抗性运动，和其他隔网球类运动相类似，在提升参与者的敏捷性和身体协调性方面有较好的作用。

3 农村基础教育阶段学校引入网球运动的可行性分析

3.1 场地要求

网球运动对于运动场地的要求较高，想要在农村地区学校中开展网球运动教学就必须具备专业的网球场地。相较于其他体育运动项目，网球运动在场地方面的高要求从客观上来看确实为农村地区基础教育阶段引入网球运动带来了现实的阻碍。但是笔者认为，随着在全国范围内开展的“网球运动进校园”活动，无论在政策支持还是在资金支持方面，农村地区基础教育阶段学校引入网球运动都已经有了现实的保障和环境。在用地方面，农村地区学校的土地资源相较于城市而言都较为宽裕，可以利用学校较为充足的土地资源建设网球场地。在农村学校建设网球场地可以采取胶装地面的方式减少场地后期的维护成本，该举措也可以缓解农村地区学校较为紧张的资金状况。

3.2 师资力量要求

将网球运动引入农村地区的基础教育阶段学校，需要配备较为充足的师资力量支持。网球运动具有入门难度大，基本技术要求多的特点，如果没有专业的师资力量进行教学，将无法发挥出网球运动在提升学生身体素质方面的优势，反而可能会由于学生采取不正确的运动姿势而产生不必要的运动损伤。

目前，各地政府都在推行人才引进政策。其中，针对教师人才的引进是整个人才引进政策的重要组成部分。各地政府都为具备相应条件的教师人才设立了诸如“免笔试”等优惠政策。而对于人才引进政策中“人才”界定，一般都设立了硕士及以上的门槛。各地政府在近几年内都通过人才引进政策为乡镇学校引入了大量高素质教师人才，其中不乏体育教学工作者。诚然，在之前的相当长一段时间内，我国乡村地区基础教育阶段的学校都面临师资力量匮乏的情况，但随着我国教育部门对乡村教育重视长度的逐步提升，我国乡村教师整体素质和数量都有了明显的提高。因此，在网球运动教学的师资力量方面，在各项人才政策的支持下，我国大部分地区的乡村学校已经具备了从事网球运动专业教学的教师队伍，师资问题得到了有效解决。

3.3 教学理念要求

素质教育要求在培养学生的过程中，注重德智体美劳全面发展。我国推行素质教育、促进学生全方位综合发展理念已经逐渐深入人心，传统的“唯成绩论”教育观念已经有了较大的改观。在城市学校内，体育训练和体育成绩的考核已经成为了教育环节的必备内容。同样，在乡村地区的学校中，对于体育训练和提升学生的身体素质已经成为了新时代教育工作者的共识。我国中考和高考中，早已将体育素质考核列入其中，在近几年内分值比例又出现了逐渐提升的趋势。总之，在我国整个基础教育体系中，从学生到家长再到教育工作者学习和教学理念已经基本完成了转变，为网球运动引入乡村地区学校奠定了理念基础。

4 农村基础教育阶段学校引入网球运动的必要性分析

4.1 提升学生身体素质的迫切要求

随着我国经济水平的不断发展，人民生活水平有了大幅度的提升。在这种情况下，青少年的身体素质却有了逐步下滑的趋势。根据我国相关调查报告显示，在基础教育阶段学生群体中，超重学生的比例逐年上升，学生在中考和高考中的体育成绩也有逐年下降的趋势。这反映出在生活条件提升的情况下，学生的日常锻炼次数和质量逐渐下降。网球运动基于其运动量较大的特征，对于参与者身体素质的提升有较为明显的帮助。身体素质是学生全面发展的基础，在青少年身体逐年下滑的情况下，通过将网球运动引入农村地区基础教育学校的手段，可以有效提升现阶段青少年的身体素质。

4.2 发展我国网球运动事业的必由之路

对于我国而言，网球运动作为一种舶来品，虽然在几年的时间内在我国发展速度较为可观，已经有众多的社会大众参与网球运动中。但是从总体来看，网球运动相较于在我国发展较好的其他项目，例如乒乓球、篮球、羽毛球等运动仍然处于较低水平普及状态。因此，在网球职业竞赛中，我国的选手综合成绩表现一般。在农村地区学校开展网球运动，一方面有利于为我国网球事业培养专业人才，提升我国网球职业运动发展水平。另一方面，通过在基础教育阶段引入网球教学活动，也可以有效提升我国国民对于网球运动的关注程度，有效促进网球相关产业的发展与进步。

4.3 弘扬体育竞技文化的有效途径

网球运动除了对参与者身体素质有较高的要求外，还对参与者的心理素质提出了较高的要求。参与网球运动必须具备坚毅的思想状态，才能在长期的训练和比赛过程中坚持下来。农村地区学校学生在通过网球运动学习后，可以有效培养艰苦奋斗、自强不息的优秀品格，其对于学生的综合素质的提升有较大帮助。

5 小结

网球运动在我国发展至今，已经具备了良好的社会群众基础。在可行性方面，由于我国农村地区经济发展普遍取得了较大进步，师资力量得以有效完善，教师教育理念已完成转变等多方面原因，将网球运动引入农村地区基础教育阶段学校具备可行性。引入网球运动教学，可以增强农村地区青少年的身体素质，解决当下青少年身体素质逐年下滑的整体趋势，还可以弘扬体育竞技文化，促进农村地区青少年全面发展，为我国网球事业及相关产业发展提供帮助，因此该举措必要性显著。

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10.3969/j.issn.2095-1205.2019.09.64