许东春

(常州纺织服装职业技术学院 服装学院，江苏 常州 213164)

在我国由制造大国向制造强国转变的过程中，离不开广大企业职工在产品设计、生产工艺与制造技术等环节的创新与创造。技术人才成为制造产业发展的核心竞争力，因而培养出具有工匠精神的高水平专业人才成为职业院校的重要职责。就服装制造业而言，职业院校在培养服饰设计专业人才时需要加强对其工匠精神的引导与工匠技艺的培养。目前高校培养的服饰类专业学生普遍存在的问题是：在进行设计时不能充分考虑到制作工艺的实际情况，一味追求艺术效果而忽视了产品的结构合理性及工艺要求；在制作时缺乏效率，不能掌握一般规律，同时工艺水平较差，做出的产品存在不足，不够精美。因而在服饰类专业学生的培养计划中除了理论知识学习课程外，更要加入大量的实践课程，通过实践来消化知识，通过反复训练来培养技能，通过细化各个培养阶段的目标来达到高质量的教学效果，最终目标是使学生的服饰制作技艺提高到工匠水平，同时助其养成精益求精的终身职业追求。

一、 工匠技艺

1. 工匠的含义

在古代，工匠指的是手艺人，他们熟练掌握一门手工技艺并以此谋生；在现代，工匠泛指在生产环节中负责具体操作与制造的工人、技师和工程师等[1]。本文所说的工匠则更多地强调一种“匠心”，即在制作服饰产品时以一种极致的态度对自己的产品进行精雕细琢，包含着精益求精、追求完美的设计创作理念。……