尹寒梅

摘 要：小学学习是人生学习的初级阶段，尤其是在语文教学工作中，不仅仅要注重学生语文知识的教学，更要加强学生自学能力的培养。让小学生牢牢的掌握自学的方法，才能更快更好的接受新知识，并熟练掌握知识的应用，而且小学生可以运用自学能力独自去学习更多的知识，拓展视野。本文就小学生自学能力的培养提出一下策略，从小学生学习兴趣出发，激发学生学习的积极性，逐步掌握语文自学的方式方法，将自学形成良好的习惯从而提高学生的自学能力。

关键词：小学生;语文;自学能力培养

小学语文教学要加强学生自学能力的培养，良好的自学能力可以帮助学生更好的完成学习任务，对以后的学习有着重要的影响。现阶段我国部分小学语文教学还是利用灌输式教学方式，忽略了對学生自学能力的培养，很难提高学生学习的兴趣，致使语文教学没有真正达到教学目标。因此，在教改不断深化的新时期，小学语文教师要积极改变教学思维与教学方式，将培养学生的自学能力作为教学重点，根据现阶段小学生的实际情况科学的改变教学方式方法，提高语文教学质量，逐步培养学生养成良好的自学习惯，高效的完成小学语文教学目标。

一、培养学生的语文学习信心，增强学生的自学意识

学生作为教学中学习的主题，积极主动的学习态度是完成教学任务的重要前提，所以在日常语文教学工作中教师要积极研究学生的心理特点，选择科学合理的教学方法，利用多种教学方式，提高学生学习兴趣，吸引学生主动参与到学习中，逐步培养学生的自学能力。日常语文教学课堂中，小学语文教师应注重教学方法的选择，积极营造和谐的课堂学习氛围，将学生作为课堂学习的主体，提高学生的参与度，逐渐调动学生学习的积极性，不仅可以高效的完成学习任务，同时也可以培养学生的自学能力。例如，在语文教学课堂教学中，教师可以采用分组讨论形式进行教学，将学生分为若干个小组进行讨论学习，在自由、活跃的课堂氛围中，学生通过学习可以培养团队合作能力、自学能力、独立思考能力，进而提高学习的质量，同时教师在教学过程中，要积极引导学生、肯定学生、表扬学生并积极鼓励学生自主学习，这样不仅可以提高学生学习的兴趣，也可以培养学生正确的学习态度和良好的自学习惯。

二、引导学生掌握语文自学方法

在小学语文教学中，教师在培养学生自学能力时，就要结合实际情况科学合理的制定学生自学能力的培养方案。语文作为学生学习知识的基础条件，小学生只有掌握了语文自学的方法，才能更好的去学习其他学科知识，完成学习任务。由于学生在小学学习阶段语文水平相差比较大，教师在培养自学能力时要区分教学。例如，处于学习初期的学生，要借助多种教学用具直观的表现给学生，让学生明白知识重点和学习重点，鼓励学生自主学习，掌握自主学习方法，培养自学能力。在高年级教学中，学生已经掌握了较多的语文知识及学习方法，完全可以将课堂教学时间交给学生自主学习，教师可以在学习中给予学生积极的引导与鼓励，提高学生自学的自信心与学习兴趣。这样在教师的积极引导下学生可以逐步掌握正确的自学方法，培养良好的自学能力，为以后的学习打下扎实的基础。

三、引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自学能力

小学阶段是学生形成良好习惯的关键时期，尤其对于学习习惯来说，往往拥有好的学习习惯会对学生今后的学习生涯有深远的影响。良好的学习习惯还能够帮助学生提高自学呢你以及整体的综合素质，促进学生综合素质的提高。教师在教学过程中要通过各种教学方法来有意识无意识的培养学生的学习习惯。语文是最贴近生活实际的课程，也是最容易被应用于生活实际的课程，教师可以通过联系生活实际来激发学生的学习兴趣，进一步来引导学生培养自学能力。例如，教师在叫学生“成语”时，可以让学生从生活中列举一些自己见过的成语词语，这样学生就会在课下关注起身边的成语词语。可以发现路边商铺的一些广告语中有成语，也可以在一些食品、物品包装袋上有成语，这样学生就会在日常生活中去积极发现身边的语文知识，逐渐培养起自学能力，从而进一步提高语文学习的能力。此外，教师可以让学生在课下多读一些课外文章，并于课堂上与学生和老师开展分享会，也是一种很好的提高自学能力的方法。

四、结语

自学能力是培养学生独立意识的关键，小学语文作为基础学科中一门重要课程，也是培养学生自学能力的主要教学途径。小学阶段是树立学生独立意识、培养学生自学能力的重要时期，这就要求教师要从小学语文这门课程的特点出发，找到素质教育和自主学习意识发展的契合点，教师要不断的创新教学内容和教学方式，真正的培养起学生的学习兴趣与自主学习的能力，进而提高小学语文教学水平，为学生今后的教育教学活动奠定良好的基础。

参考文献：

[1]杨红兰.浅谈小学生语文自学能力的培养[A].北京中外软信息技术研究院.第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016.

[2]冯玉.试论小学生语文自学能力培养[A].北京中外软信息技术研究院.第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016.