陈保侯

亲爱的同学们，这一期习作，我们写的动物可了不起啦！它是我们的国宝——大熊猫。相信不少同学看过美国动作喜剧电影-《功夫熊猫》，这部影片以中国古代为背景，其景观、布景、服装以至食物均充满中国元素，讲述的是一只笨拙的熊猫立志成为武林高手的故事。你们看看，大熊猫可是名扬四海，享誉全球！作为中国人，我们真为“国宝”大熊猫感到骄傲啊！下面，就让我们来写写这个超级宝贝——大熊猫吧！

习作来啦

习作7 国宝大熊猫

大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑問需要解答：

大熊猫为什么被视为中国的国宝？

大熊猫是猫吗？

大熊猫吃、什么？

大熊猫生活在什么地方？

哪些地方是黑的？

大熊猫身上哪些地方是白的？

这次习作就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。

可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。

写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容。可以跟同学交换习作，互相检查一下对问题的解答是否准确。

学妙计吧

本次习作是要求同学们写国宝大熊猫，从内容要求来看，是描写动物的作文。从题目要求来看，这次习作不同于我们平时描写动物的作文，是介绍一种动物，带有说明文的性质。下面，陈老师结合教材题目要求，给同学们讲三点写作技巧：

抓住长相特点

无论是描写动物，还是介绍动物，首先都要描写动物的外形。每一种动物都有自己独特的外貌长相，有自己鲜明的外部特征。如啄木鸟有长长的喙（hui，特指鸟兽的嘴）;大象有庞大的身躯和长长的鼻子;袋鼠胸前有一个袋子，还有双矫健的大长腿;鳄鱼有一身坚硬的盔甲，还有两排锋利的牙齿……

大熊猫外形极为可爱，我们可以先从外形上介绍它。这就要求同学们仔细观察大熊猫的外貌特点，如头部、四肢、尾部有什么特点，体形、毛色是什么样的，它的日常生活习性有哪些……

片段欣赏：

大熊猫全身上下胖胖的，毛茸茸的，身穿一件黑白相间的衣服，有着两个黑黑的大眼圈，像是戴着一副大墨镜。黑色的四肢和白白胖胖的身躯，一副憨态可掬的模样。

小作者描写大熊猫的外形，先介绍整体，是“胖的，毛茸茸的”，还穿上了“黑白相间的衣服”;再重点介绍大熊猫的外貌标志——“黑黑的大眼圈”，并把它比作“一副大墨镜”;然后总写其外形给人的印象， “一副憨态可掬的模样”。这段文字，抓住了大熊猫外形的主要特点，语言生动活泼，读来十分有趣。

下面是一位同学写大熊猫外貌的片段，请结合你对大熊猫的观察，把内容补充完整吧！

大熊猫有____的皮毛，圆圆的脸上___着一对大大的____眼圈和闪闪发光的____眼睛。头顶上有着两只____的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴____，身体____ 的、___的，一副憨态可掬的模样，真是___。

介绍生活习性

介绍完大熊猫的外形特点，我们接下来就要介绍大熊猫的生活习性了。

围绕动物的习性特点来介绍动物是描写动物的一项重要内容。自然界动物千千万万，它们长相不同，习性不同，各具特点，各有所长。如，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬东西，警犬嗅觉灵敏，萤火虫的尾巴能发光，变色龙能变色，孔雀开屏美丽无比，猫头鹰是捕鼠能手，啄木鸟是树木医生，等等。

大熊猫有什么生活习性呢？教材题目中给出了一些提示，如“大熊猫吃什么？” “大熊猫生活在什么地方？”“大熊猫为什么被视为中国的国宝？”要想把大熊猫的生活习性介绍清楚，同学们就必须对大熊猫有比较全面的了解。这次习作，大家一定要借助外部力量，广泛搜集资料。如，可以通过上网浏览或查阅相关介绍大熊猫的图片文字介绍资料，可以看看一些介绍大熊猫的专题片，可以向身边的老师或者爸爸妈妈咨询;有条件的还可以实地进行观察。总之，习作前，同学们一定要深入了解大熊猫，这样介绍起来才能更准确，更真实，更专业。

片段欣赏：

大熊猫生活在森林茂盛、竹子丰富的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，什么都看不清，就只能靠它灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。大熊猫爱吃翠竹、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。枉竹林里，它们拽断竹子，挑选最嫩的竹竿的竹叶，坐在地上一大口一大口津津有味地吃起来。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢！

在冰雪覆盖的冬天，大熊猫却不冬眠。由于找不到食物，它会爬上树摘野果子，或游到小河里抓鱼吃。它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中。

这位同学介绍大熊猫，一是写其生活环境， “生活在森林茂盛、竹子丰富的高山峡谷之中”;二是重点写其食物， “爱吃翠竹、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮”，而且结合自己的观察，具体描写大熊猫是怎样吃竹子的;三是介绍大熊猫是怎样过冬的，是怎样睡觉休息的。这样的介绍，抓住了大熊猫的生活习性特点，内容丰富，让我们对大熊猫有了进一步了解，起到了介绍的作用。

突出特殊地位

大熊猫外貌有特点，生活习性也有自己的特点，但是大熊猫还有一个特点是其他动物所不具备的，那就是大熊猫数量稀少，生物进化研究价值极高，被称作“活化石”和“国宝”。大熊猫为中国所特有，为大家所喜爱，2008年北京奥运会吉祥物“福娃晶晶”就是一只憨态可掬的大熊猫呢！此外，大熊猫还被世界野生动物协会选为会标，而且常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。这次习作中，我们如果能在熊猫的生物属性基础上，再来写写大熊猫的社会属性，那样文章内容就更加充实，更加生动有趣味啦！

片段欣赏：

大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，它们遍布我国的陕西、山西和北京等地区，在云南、四川、浙江、福建，台湾等省也有它们的踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”，也是它被视为我国的“国宝”的重要原因。

这段话，就是介绍大熊猫被称作“活化石”和“国宝”的原因，介绍得非常清楚具体。下面是一位同学对大熊猫特殊身份地位和影响力的介绍，请你把它补充完整吧！

熊猫不仅是我国的国宝，还是一一一一一一使者，快乐明星！我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了____ 的桥梁。它每到一处，就会给世界各地的小朋友带来无比的——

佳篇有约

我是超级宝贝——大熊猫

安思泽

大家好，我是人见人爱的大熊猫。我被人们称作“国宝”，是个超级宝贝.

我身上有两种颜色，黑和白，就像我做人一样，可是黑白分明的哟！说起我的长相特点，你们一定也知道，那就是——一双“黑眼圈”，熊猫眼。如果有人问我： “大熊猫，你一生最大的愿望是什么？”我一定会毫不犹豫地回答： “我想要照一张彩色照片！”

我长得胖乎乎的，毛茸茸的，看上去可愛极了。我的四肢短小了点，走起路来摇摇晃晃，就像一个醉汉。我生性胆小，一听见异常动静，就会立即逃开;逃不掉时，就蒙着脸，低下头，表示生气或害怕。告诉你们吧，我的视觉不发达，这是长期生活在竹林里，光线暗的缘故。我是个乐天派，没事的时候就爱在平坦的地面上悠闲地散步，或是同小伙伴们愉快地玩耍。玩到高兴时，我会在地上翻筋斗，看上去像一个大皮球在地上滚动，样子可是很萌的哟！

说起我的食物，那当然是竹子了。竹笋、竹叶和竹茎，都是我的最爱。我的食量可不小，成年的我一天可以食15至20公斤的竹子。如果你认为我只吃竹子，那你就大错特错啦！我仍然保留食肉动物的习性，在可能的情况下，我也可能捕食生活在竹根下的一种老鼠;遇到其他动物的尸体也偶尔会咬上几口。所以说，我也不是绝对的素食主义者。

我的家族历史那真是太太太古老了，我在地球上生存了至少800万年，被誉为动物进化的“活化石”。世界自然基金会还特选我担任形象大使呢。，不过，我的数量是越来越少了，目前，全世界野生大熊猫不足1600只，属于国家一级保护动物，被视为“固宝”。作为国宝级的存在，也作为动物中的超级明星，嘿嘿，我的自豪感可是满满的哟！

这就是我，超级宝贝一一大熊猫。小朋友们，你们喜欢我吗？

（指导教师：郭杨慧）

点评：这篇习作，小作者以第一人称的形式，运用拟人手法，通过大熊猫的自述来介绍大熊猫，思路新颖，语言活泼，生动幽默，趣味横生。文章内容丰富，从外貌、生活习性、主要食物和特殊身份地位等多方面来介绍大熊猫，大熊猫的可爱形象一览无余。

结束语

这次习作，介绍大熊猫，我们可以记住一个方法，那就是要紧紧抓住大熊猫的特点来写。在介绍的时候，还要特别注意三点：一是要注意观察，搜集资料，整理素材，尽量丰富我们的笔头;二是要紧紧抓住大熊猫的特点，不能泛泛而写;三是要按顺序写，如可以先介绍外貌特点，再介绍其生活习性，最后介绍大熊猫的特殊身份地位和社会影响力等;四是注意语言表达要生动活泼，不能照抄网上和书本上的语言，要融八自己的观察和理解，要尽量转换成自己的语言，甚至可以尝试学习例文第一人称形式的写法，假想自己就是一只大熊猫，以自述的口吻来写。这样就有趣多啦！

（图/严诗涵）