廖玉蕙

喵咪说：年轻时候的我们真的很容易满足，对喜欢的人远远地看上一眼或者说上一句话，便能欢喜好多天。在那样课业繁重的年代，一份天真烂漫的情谊也显得尤为珍贵。

那年，我正和联考“拔河”。苍白着一张脸，慌慌张张过日子。

十七岁的我，其实还是个孩子，却又常佯装老成，一副历尽沧桑的世故样子。黄昏回家，先到街市转角的租书店租看一本言情小说，晚上则偷偷躲在被子里记录着如今看来非常无聊的爱恨情仇。对课业似乎一点也不想投注心力，却又经常对着成绩单上的红字干着急。尽管成绩不甚理想，星期六下午台中戏院的爱情浪漫大悲剧却无论如何也不肯错过。

那年，我高二。学校忽然调来一位王姓历史老师，他不但玉树临风，而且多才多艺。在课堂上高谈历史因果，旁征博引。台上，风流倜傥的老师谈笑风生；台下，情窦初开的女孩怦然心动。下课后的黄昏，历史老师和同事一起在球场比赛，初中部的蓝衣和高中部的绿衣将篮球场挤得水泄不通，大伙儿齐心为王老师加油打气，声震云霄。

不打球的日子，王老师通常会到音乐教室练琴，流动的音符在年轻的心湖上激起一圈圈涟漪。女校里，乍然来了这么一位男性教师，就像在校园里埋下了不定时炸弹，随时潜藏爆炸的危险。几乎所有被他教过的学生都决心将联考的第一志愿改成历史系。

我专心上课，努力做作业，花大把时间准备考试，企图以良好的成绩吸引老师的目光。我全力拼历史，将它背得滚瓜烂熟。老师发问时，破天荒地一马当先；考试时，奋笔疾书，绞尽脑汁。下课后，好几次拿着在家里“呕心沥血”研究出来的问题，想去提问，终究还是因为害羞而作罢。

为了争取更多和老师接触的机会，升上高三，我小小使了点诈，当选了班长，表面却佯装被陷害的微嗔。我把王老师的课表牢牢记诵，估量他走过回廊的时间，刻意和他来个“不期而遇”，或故意在他待在教员办公室的时间里送去本子，期待能得到一个和他交会的眼神。如果老师竟能和我说上几句话，我便要偷偷地哧哧发笑，回味几乎满溢出来的快乐！在苦闷的年纪里，遇上抑制不住的激情，对能不能考上大学一点也不在乎，念兹在兹的只是王老师有没有将我放在眼里。

高三的最后一堂历史课像一场提早的告别式，告别青涩的十七岁。同学们在课堂上高歌“吾愛吾师”，涕泪涟涟，吉他的伴奏哀凄断续，想到踏出校门也就意味着和老师断了关系，简直让人肝肠寸断。

我殚精竭虑于一份给老师的毕业纪念品，我踩着虚弱的步伐在街市里千挑万选，后来发现，叮当作响的风铃原来是大家共同的最爱。

当我背着同学蹑手蹑脚地潜去送礼时，赫然看见老师的桌上业已堆满礼物，由包装上辨识，大同小异，煞费苦心挑选、自以为独一无二的礼物沉没其间，光彩尽失。想到一年来的苦心焦虑，或者也和这礼物一般，只是寻常。

寂寞的十七岁终止于高热渐退的夏末。我烫了卷发、整束了衣装，带着悲壮的心情去向老师告别。老师笑笑，依旧没说什么，只递给我几本题了字的书，要我转交给其他几位同学。自以为已心如止水的我，心竟又如小鹿乱撞起来：老师无以言宣的秘密或者潜藏在书里的某个角落吧？

回家后，脸红心跳地翻了又翻，没找到任何蛛丝马迹，送我的和送同学的书，从题词到内容，全没两样。

“我终究只是寻常。”我不得不绝望地如此承认。暗夜里，我泪如雨下，痛心于老师薄情寡恩，辜负了我对他的深情厚谊。

步步清风摘自网络