2019 年注定是不平凡的一年。2019 年，新中国迎来70 周年华诞，国家的富强、人民生活水平的提高都对现有的英语基础教育提出了更高的要求。2019 年，各版高中英语教材修订完成，进入使用阶段。新时代的外语教育改革已经实际走进了新课标、新高考、新教材的“三新”时代。

在这一年里，《英语学习》为读者第一时间送上了权威的高中英语新教材解读；十月恰逢新中国成立70 周年，编辑部策划了“英语学习在中国”活动，让各年龄段的英语学习者都畅所欲言，共议新中国的英语学习史；我们还做了新的摘编尝试，通过呈现《用精神行走的人——记老一代北外外语教师的教育人生》的选段为大家分享老一辈英语教师的思路和对教学的一腔赤诚。在2019 年的最后一期杂志中，我们将继续关注英语教育的基本问题，分享对新理念的解读与来自前沿的教学经验。

本期的“热点·观点”栏目聚焦词典的使用。说到英语词典，读者们肯定都不陌生，但作为外语学习者和教学者，我们对各类词典的特点需要有更多了解，也需要学习如何更加专业地使用词典。在本期中，陈国华老师的《从词语搭配看第三代英语学习词典》详细地对比了目前的主流英语学习词典的搭配信息，而夏燕老师的《英语词汇教学与备课中学习词典的使用》则向我们展示了如何用好词典，培养学生自主学习词汇的能力。

我国的基础教育发展走入了新时期，对中小学课程也提出了新的要求。那么，新时期的英语教育战略定位在哪里？现阶段的整合课程有哪些地方可以进一步突破？在本期“特稿”栏目中，李静纯老师指出当前的课程改革应当向整合的方向迈进，其中一个主要办法就是整体调整学科课程的内容，向学科课程中注入整合的要素。相信广大教学工作者都能从李静纯老师的文章里得到启迪。

2014 年，顺应广大教师读者需要，《英语学习》创设了下半月刊。回顾这六年，我们可以“大言不惭”地说，比起2014 年初，现在的《英语学习》做到了更好地服务广大中小学英语教师。2019 年底，杂志完成一个时代的使命，随着2020 年的改版，杂志进入新时代。我将卸任杂志名誉主编，祝愿我们大家共同的研究交流平台、大家喜欢的专业园地，能够越办越好。2020 年，《英语学习》将成为一本保留现有内容，却又焕然一新的杂志。我们将一如既往地服务广大中小学教师与英语学习者，一如既往地与广大英语教师一道呼吸、体验、感动、思考、携手奋进。《英语学习》也将继续打造自身，力争成为宣传中国英语教育的更好平台，向着永远在前方的更好而奋斗。