杨慧

到美国后，我对美国小学的奖励制度非常好奇。因为美国小学一再强调“不以成绩论英雄”，也的确不主张在考试后对成绩进行排名。这样一来，美国人是否会给孩子奖励呢？疑问很快有了答案。在鸣鸣入学的第三个学期接近尾声时，他获奖了。

回首鸣鸣在美国上小学的这一年，我真是感慨万分。从最开始的不适应，到现在的感觉良好，真像做了一场梦。我从来没有期盼过他能获得什么奖励，毕竟在这里比他优秀的孩子还有很多，但是在第三个学期快要结束时，一天，鸣鸣突然对我说，他和班上另外一个同学得奖了，但不知道是什么奖。惊喜之下，我去问他的那个同学，被告知是“Student of the Month（每月之星）”。隔天晚上我在儿子书包里发现了通知，翻译出来如下：

祝贺曹晓鸣同学的家长，您的孩子获得杰出进步奖，您应该为他感到骄傲。学校会在多媒体室，在全体师生面前举行颁奖庆祝仪式，欢迎家长、亲属和朋友前来与孩子一同庆祝，并正式邀请您参加庆祝仪式之后的招待聚会。

这份邀请让我受宠若惊，说实话，儿子不是特别优秀的学生，我没有在他的学习上太下功夫。颁奖当天，我特意穿了红色的衣服表达喜庆的心情，早早来到儿子的学校。看到好几位家长也来了，表情都很淡定，我心想虽然高兴但也不要跟刘姥姥进大观园似的。一会儿，一年级所有孩子在老师的带领下出来了，儿子看到我后，马上做了一个胜利的欢呼姿势。老师让得奖的同学坐到第一排，颁奖典礼开始。

首先颁发优秀“公民意识奖”，美国教育十分强调“公民意识”。第二个奖项是“进步成就奖”，奖励那些通过努力，在各方面取得重要进步的学生。这个奖项的第一位获奖者就是儿子。校长的颁奖感言提到去年九月儿子刚来时的情况，而今天所有人都看到了晓鸣的进步，特别是在阅读方面，所以本年度“阅读进步奖”颁给曹晓鸣同学。大家掌声一片，我则赶快拍照。

接下来是“全勤奖”。学校要求每名同学按时上课，但生活中总是有这样那样的事情，那么这些出全勤的同学非常难能可贵，所以要颁奖给他们。同时，今年学校的头等大事就是获得了“加州星级学校的称号”，有旗帜和奖牌，校长请两名学生向大家展示旗帜，我也抓拍了这个珍贵瞬间。

颁奖结束后，学生由老师带回。得奖学生和家长可以享用学校准备的点心、饮料、水果和奶酪，我请校长和儿子合影，之后把儿子送回班级。

欣喜之余，我回想了这次鸣鸣得奖的经历，不禁为美国小学的奖励设置而喝彩。学习成绩不是第一位，思想意识和进步的努力才是最值得鼓励和肯定的。这一点不是更貼合教育的实际意义吗？

（摘自《儿子在美国上小学》北京理工大学出版社 图/陈明贵）