■张志花 薛大年（钟山职业技术学院）

随着“互联网+”模式的迅速发展，人工智能系统也走入了各行各业，会计行业也不例外。2017 年，“德勤财务机器人”的高效率使人震惊：该机器人可以在1 分钟的时间里，完成财务人员15 分钟的工作，而且是每天24 小时，每周7 天不间断工作，并且其精确度也大大提高，远远高于财务人员。普华永道、安永等会计师事务所也紧随其后，引入财务机器人辅助工作。面对人工智能对会计行业的强势冲击，应该如何培养适应人工智能时代的会计专业人才也成为当下高校值得思考和研究的重要课题。

一、人工智能对会计人才培养的挑战

（一）人工智能对人才培养目标的挑战

以往大多数企业需要的是具有较强会计核算能力的会计人才，而在人工智能环境下，财务机器人可以进行基础的会计核算，在提高效率的同时保证了准确率，这就使企业对传统财务人员的需求大幅度减少。因此，高校会计教育的目标也需要从培养传统的会记账、会算账、会报帐的基础会计人才向培养懂分析、会判断、能预测的复合型会计人才转变，重视专业知识的运用，培养学生的综合能力。

（二）人工智能对课程设置和教学内容的挑战

传统的课程设置主要以“财务会计”为中心，重核算轻分析，重理论轻实践，教学内容也主要是以记账、算账、报账为主，虽然教学内容也涉及管理会计、财务报表分析等内容，但也主要以计算为主，分析为辅。人工智能促使会计专业的课程设置由以财务会计主逐渐向以管理会计为中心转变，教学内容由以侧重核算为主向以侧重以分析为主转变。……