沈玲玲

(江苏省海门实验初级中学 226100)

在新时期背景下，培养学生科学素养是培养新型人才的基本要求和前提，也是教育改革发展的必然.在初中教育体系中，化学本身就是一门科学性学科，是培养学生科学素养的极佳素材，在日常学习中他们能够训练自身的科学思维和研究方法.初中化学教师应当充分结合知识的特点，将培养学生科学素养纳入到教学计划中，帮助他们形成良好的科学素养.

一、倡导生活元素走进课堂，增强学生学习化学欲望

在初中化学教学过程中，学习兴趣是学生学习这门科学知识的内在动机，从兴趣切入可以调动他们的主观能动性，使其在主动学习中释放更多潜能.新课标大力倡导从生活走进化学，从化学走向社会，生活中的化学和学生有着紧密联系，化学又与生活息息相关.对此，初中化学教师可从学生身边熟悉的生活现象着手，提倡生活元素走进课堂，引领他们发现问题、积极探究，强化学习科学知识的兴趣，使其深化认识化学知识在实际生活中的运用.

例如，在教学“燃烧和灭火”过程中，教师先利用多媒体设备展示一些生活中节日烟花、奥运圣火、烧火做饭等图片，让学生在观察中感受火的作用，使其感知生活中熟悉的化学现象，激起他们的学习兴趣，顺利引出课题.过渡：火在人类发展历程中起着举足轻重的作用，大家应当怎样正确的认识它，使它尽可能地为人类提供服务.设问：在日常生活和试验中燃烧现象屡见不鲜，你们能列举一些燃烧现象吗？……