肖雁云

（广西师范大学文学院 广西桂林 541000）

民勤县现属于武威市管辖，位于河西走廊东北部，石羊河流域下游，东、西、北三面被巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠包围。民勤县南接武威市凉州区和金昌市，东、西、北靠近内蒙古阿拉善右旗。民勤方言在《中国语言地图集》中被划入兰银官话河西片。民勤方言句尾语气词众多，本文主要就几个常用的句尾语气词展开论述，如“噻”“咔”“呐”“啷”“莽”“门”等。

一、民勤方言句尾单用的语气词

句末语气词根据语气类型可以分成陈述句、疑问句、祈使句、感叹句来展开论述。民勤方言中单用的句尾语气词主要有“噻”“咔”“呐”“莽”“门”“发”“吧”“呢”等。

（一）陈述句句尾语气词。用于陈述句的句尾语气词主要有“门”“呢”“发”等。

1.门。读音[mɤŋ]，读轻声，大多情况下用在句末，偶尔也用在句中表示提顿语气。

a.丫头数理化不行，该就叫上文科去门。（姑娘数理化不好，就让学文科去了）

b.今年个这些肥好得很，收成就比年似个多些门。（今年这些肥料很好，收成比去年多点儿）

c.这两天路上好嘛堵发，彼早早就出去了门。（这两天路上特别堵，他早早就出门了）

d.老王的小娃子念书去不行，这会子该就在银川打个工门。（老王的小儿子学习不好，现在在银川打工）

在上述的几个例子中，“门”用于陈述句句尾，是对之前所提到的情况做出一个特别肯定和强调，增强句子的语气，也加强了说话者所表达的感情色彩。此外，从上述几个例子中可以发现，句尾语气词“门”经常会出现在表示因果关系的复句中，以加强句子的肯定语气。比如例a可以变成“因为丫头数理化不行，所以该就叫上文科去门”。

“门”也可以出现在陈述句单句的句尾，这种情况往往是对特指问句的回答，或是在对话中出现了某种情况，说话者要表明自己的观点。如：

e.提问者：臧这会子才吃饭呢噻？（怎么这会儿才吃饭？）回答者：今个人忙得很门。（今天我特别忙）

f.（外面在刮风，小孩子闹着要去游乐园，妈妈听了后说：）

今个天爷不好门，我们明个再去吧。（今天天气不好，我们明天再去吧）

2.呢。读音和普通话读音相同，一般用在陈述句句末，对前面提到的事实情况给予强调，语气比“门”要弱一些。

a.今个我走兰州去呢。（今天我去武威）

b.天气预报上说后个下雪呢。（天气预报说后天要下雪）

c.我再过啊两个小时才练车去呢。（我再过两个小时才去练车）

d.老王连彼娃子等咔游泳去呢。（老王和他儿子一会儿去游泳）

e.明个老师才给我们发卷子呢。（明天老师才给我们发卷子）

在以上列举的几个例子中，“呢”用在陈述句句末来强调事实情况。在这种陈述句中，“呢”往往会用在动词+“去”之后，如，走武威去呢、练车去呢、游泳去呢。且在带“呢”的陈述句中，前面一般都会出现时间状语，如，今个、明个、再过啊几天等等。因此，带“呢”的陈述句形成了一个这样的句式：××(时间)××（人/物）做××去呢。

句尾带“呢”的陈述句语气较不带“呢”的陈述句语气有所缓和，语气不是非常肯定，留有余地。

比较：天气预报上说后个下雪。

天气预报上说后个下雪呢。

在上述两个句子中，第一个句子具有十分强烈的肯定语气；而第二个句子带了“呢”，相对来说语气较为缓和婉转，“呢”表示一定程度的停顿，是具有下雪的可能性，而非一定下雪。

3.发。读音[fa]，轻声。用在句尾，常常表达说话者的主观感情色彩，语气强烈。

a.外头的天爷好嘛晴发。（外面的天很晴）

b.我爷买哈的这个果子好嘛好吃发。（我爷爷买的这个果子很好吃）

c.彼的小外甥子好嘛捣蛋发。（他的小外甥很调皮）

d.机场外头的路上好嘛滑发。（机场外的路很滑）

在上述例子中不难发现，句尾语气词总是会搭配“好嘛”出现，形成“好嘛......发”的结构，意思是“很/特别......”，往往表示对之前陈述的句子的肯定和强调，加强语气。在这个结构的陈述句中，说话者的主观意见表现得很明显，且语气较为强烈。使用“好嘛......发”结构的陈述句，一般不会出现中性意义，通常会形成两个极端，不是非常赞赏，就是一味贬低，在含有贬低意的句子中，大多情况下表现出的是一种厌烦的语气。

我们发现，在陈述句中，去掉上述三个句尾语气词之后，句子表达的意义不会改变，这说明它们具有羡余的特点。而在句末加上这些语气词之后，使陈述句的语气变得更加强烈，更具有感情色彩，还使得语意在对照上下文的关系上更为密切。

在陈述句的这三个语气词中，语气强弱顺序依次为：发＞门＞呢。

（二）疑问句句尾语气词。出现在疑问句句尾的语气词比较多，常用的主要有：莽、呐、噻、呢、吧等。疑问句分为是非问、特指问、选择问。

1.是非问。是非问句句尾语气词主要有“莽”“噻”“吧”。

（1）莽。读音[maŋ]，轻声。带句尾语气词“莽”的句子是民勤方言里最常见的一类是非问句，在这类句子中，句尾是上升调。

a.你作业写完莽？（你作业写完了没有？）

b.路上的雪化掉莽？（路上的雪化了没有？）

c.明娃子到上海的机票买上莽？（明明到上海的机票买上了没？）

d.彼姐姐去过莽？（他姐姐去过了没有？）

从上述几个例子中可以看出，“莽”实际上等于普通话中的“了没有”，这种问句都是真性问。

黄大祥（2013）认为，民勤方言语气词“莽”的主要作用是形成真性的是非问句，是对近代汉语语气词“麽”的继承和发展。[1]

（2）噻。读音[sɛ]，轻声。“噻”是一个特殊的句尾语气词，在民勤方言中使用频率较高。这类带“噻”的句子，在“噻”单用的时候，句调下降。

a.夜了个白白走了一趟噻？（昨天白去了一趟吧？）

b.那个单词多写了三遍噻？（那个单词多写了三遍吧？）

c.你把那个娃娃骂了一顿噻？（你把那个孩子骂了一顿吧？）

d.老王白拿了五个噻？（老王白拿了五个吧？）

上面的三个例子，明显表现出一种说话者对句子主体陈述的情况早有预知的语气。这时“噻”单用，前面往往会出现数量词，因此在是非问中常形成“数量词+噻”的结构。

（3）吧。读音[pa]，读轻声。“吧”单用时，句调上扬。

a.明个我们早些走吧？（明天我们早点儿走吧？）

b.外头太冷了，我们进屋去吧？（外面太冷了，我们进屋吧？）

c.那个老汉追来了，我们赶紧跑吧？（那个老头追来了，我们快跑吧？

以上的两句“吧”单用，说话者有和旁边的人商量、讨论的语气。有了“吧”和没有“吧”的是非问句所表现出的感情色彩有很大的差别。上述的句子去了“吧”，语气显得生硬、肯定，似乎还带有一种命令的口气；而带有“吧”的是非问句带有停顿的成分，且显得语气委婉，含与他人探讨、征询意见的意义。

语气强弱顺序为：噻＞莽＞吧

2.特指问。民勤方言中的特指问主要是句尾语气词的连用，单用的情况较少。特指问语气词的连用在下一部分进行陈述。

3.选择问。选择问中使用频率较高的句尾语气词有：“噻”“呢”“啊”等。

（1）噻。读音[sɛ]，轻声。“噻”算是民勤方言中使用频率最高的句尾语气词，用途广泛，既可用于是非问，也可用于选择问。在选择问中句调一般是下降调。

a.外头的天是晴的莽还是阴的噻？（外面是晴天还是阴天？）

b.彼们是卖瓜去了还是下地去了噻？（他们是卖瓜去了还是种地去了？）

c.你们的买下的是橙子莽还是橘子噻？（你们买了橙子还是橘子？）

d.饭吃了莽没[miI31]吃噻？（到底吃没吃饭？）

e.你是民勤人莽/啊古浪人，还是武威人噻 ？[2]

上面的几个句子都是降调，加了“噻”，对之前陈述的内容进行强调，整个句子显得语气缓和，较为婉转。

（2）呢。读音和普通话的“呢”相同，用法和“噻”相近，句子也是降调。

a.你明个是走杭州呢莽走上海呢？（你明天是去杭州还是去上海？）

b.是见会子吃饭去呢还是等咔去呢？（这会儿去吃饭还是一会儿去？）

c.你买去呢还是彼买去呢？（你去买还是他去买？）

这两句也是全为降调，语气婉转。

（3）啊。读音与普通话的“啊”读音相同。

a.你是想吃个果子啊还是想吃个梨子啊？（你想吃果子还是梨子）

b.那个娃娃骑的是摩托车啊还是电动车啊？（那个孩子骑的摩托车还是电动车？）

如果去掉上述两句中的“啊”，这两个句子读起来语速较快，且整句显得僵硬，失去了部分色彩意义。上述这几个句尾语气词的疑问强度依次表现为：噻＞呢＞啊。

（三）祈使句句尾语气词。在民勤方言的祈使句中主要单用的句尾语气词有：“咔”“噻”“吧”等。这几个语气词用在句尾可以表达强调命令、禁止劝慰等内容的必要性、显然性、确实性。

1.咔。读音[kʰa]，轻声。“咔”这个句尾语气词只能用于祈使句中，不能用于其他句型。既可单用，也可以和其他语气词连用，在民勤方言中使用频繁。“咔”等于普通话中的“一下”。北京话中表示试探性的“V 一V”，民勤方言里多作“V咔[kʰɑ31]”，也作“V给一下[xɑ31]”和“V给下[xɑ31]”。“V咔”应该是“V给一下[xɑ31]”省略“一”之后“给下[xɑ31]”两个字的合音。

a.你把那个窗子关上咔！（你把那个窗户关上一下！）

b.你们见会子全出去去咔！（你们现在都出去一下！）

c.等咔把粮食装上咔！（等会儿吧粮食装一下！）

d.你把屋里收拾掉咔！（你把屋子收拾一下！）

显然，上面的四个例句中带有命令、吩咐的口吻，说话者常表达出一种不客气的命令和要求。

2.噻。读音[sɛ]，轻声。“噻”分布广泛，不仅能用于祈使句中，也常用于疑问句的是非问句和选择问句中，还能出现在感叹句中。在祈使句中，带“噻”的句子一般为下降调。

a.你连你姐姐赶紧去噻！（你和你姐姐快点儿去啊！）

b.你们快些吃噻！（你们快点儿吃啊！）

c.明个把我的书拿啊来噻！（明天把我的书给我带来啊！）

d.你们一打呢玩噻！（你们一起玩儿啊！）

上述的几个例句，语气强硬，带有命令和催促义，要求或催促对方完成某种动作。此外，语气中似乎带有某种不耐烦、埋怨的意义。

3.吧。读音[pa]，轻声。“吧”无论是在方言中还是在普通话中，都是一个很常见的语气词。它可以用于陈述句、疑问句和祈使句。

a.你说吧！（你说吧！）

b.你个人试的穿吧！（你自己试着穿吧！）

c.你们最好还是不了知道了吧！（你们最好别知道了！）

d.稍过咔了再去吧！（稍等会儿再去吧！）

这三个例句中的“吧”，读音及用法和普通话中的“吧”相近，语气较弱，表达的是一种商量和期望，口吻缓和，语气舒展平稳。

语气强弱顺序为：噻＞咔＞吧

（四）感叹句句尾语气词。感叹句中使用较多的句尾语气词有：“啦”“呐”“噻”“咯”等。

1.啦。读音[la]，轻声。“啦”一般只用于疑问句和感叹句中，常表达一种感慨、赞叹。

a.能见咔就太好啦！（能见一下就太好啦！）

b.见号子感觉也太爽啦！（这种感觉太爽啦！）

c.我真真太幸福啦！（我真的太幸福啦！）

d.见个娃娃也太攒劲啦！（这个孩子太棒啦！）

民勤方言单用“啦”的感叹句中，常出现“褒义形容词+啦”的形式。

2.呐。“呐”实际上是“呢啊”的一个合音词，民勤方言中常常会出现。“呐”一般用在疑问句和感叹句中。且多出现在对话中，回答提问者的问题。

a.提问者：多会子去呐啷？(啥时候去呢？)

回答者：明个去呐！（明天去呢！）

b.提问者：把那个风扇借给我咔行啊不？（把那个风扇借我用用行吗？）

回答者：行呐！（行呢！）

在带有“呐”的感叹句中，语气明快爽朗，回答干脆利落。

3.噻。这个句尾语气词不仅出现在了上文提到的疑问句和祈使句中，还可以用于感叹句中。常常表示惊叹和出乎意料。如果把“噻”的语气拖长，也可表示某种程度的夸张。

a.见个山臧啷高噻！（这座山怎么那么高啊！）

b.彼们娃娃学习臧啷好噻！（他们的孩子学习怎么那么好啊！）

c.呀！见个果子臧啷酸噻！（呀！这个果子怎么那么酸啊！）

d.那个手表臧啷贵噻！（那个手表怎么那么贵啊！）

语气强弱顺序依次为：噻＞啦＞呐。

从民勤方言单用的句尾语气词中可以发现，“噻”无论是出现在什么句型中，它的语气都最为强烈，用法最多，用途广泛，而且是民勤方言中出现频率最高的语气词之一。

二、民勤方言句尾连用的语气词

所谓“连用”，就是一个语气词接着一个语气词使用。一般来说，普通话中句尾语气词可以两三个连用，这种连用的语气词出现在句尾，是有一定先后顺序的。如普通话中的“你今天和谁去的呀？”“的”表示已经发生过的事实情况，“呀”在这句话中表疑问，而整个句子的语气是由末尾语气词“呀”决定的。语气词连用的结果是几个语气词用法的复合，但并不是每个语气词的每种用法都能和其他语气词复合。几个语气词连用的效果是使句子语气增强，其附加色彩是一般是所用语气词之和。此外，需要明确的一点是，语气词连用的显现只能出现在句尾。在民勤方言中，语气词连用大多都表现为二合语气词的连用，且出现频率较高的是与“啷”“噻”的连用。因此本文仅讨论与“噻”“啷”两个语气词的连用情况。

（一）“啷”的连用。“啷”的用法很多，在民勤方言里既可用于句首也可用于句尾，作用都是增添“强调”的语气，增强句子的感情色彩。在连用的句尾语气词中，和“啷”连用的有“呐”“啊”“咔”“啦”，“啷”一般是作为最后一个语气词出现。同样，语气词+“啷”连用的情况可以出现在陈述、疑问、祈使、感叹四种句式中。“啊啷”“噻啷”“咔啷”“啦啷”等句尾语气词用法较多，可以出现在几种句式中，同一个语气词根据不同句子的语境，表达的意义也不相同。

1.陈述句。啷，读音[laŋ41]，口语中使用频率很高，用途广泛，民勤本地人讲话时基本都会带“啷”。

用在陈述句句尾的“语气词+啷”，在口气上对所陈述的内容进行进一步的确认肯定。加了“啷”之后句子的语气更加确定，强化了句子的感情色彩。

a.外头路又不滑啊啷。（外面的路不滑。）

b.木事啊，我们的老师这会子还没说啊啷。（没事儿，这会儿我们老师还没说呢。）

c.公交车挤不上去啦啷。（挤不上公交车了。）

d.娃娃累的起不来啦啷。（孩子累的起不来了。）

e.娃子今年个才考了530 啊啷。（儿子今年才考了530分。）

2.疑问句。用在疑问句句尾的“语气词+啷”，在某种程度上有追问、强迫回答的意义，语气非常强烈。

a.彼到底去啊不啊啷？（他到底去不去啊？）

b.我妈走了哪里啦啷？（我妈去哪儿了啊？）

c.你吃啥去呐啷？(你要去吃什么呢？)

d.谁是负责这些的人啊啷？（谁是负责这儿的人啊？）

e.你手里拿的撒啊啷？（你手里拿的啥啊？）

当“语气词+啷”用于是非问、特指问、正反问句时，句子具有很浓的反诘色彩，在许多情况下，这种疑问句的句子实际上是一种反诘句。

a.把他见号子算个撒噻啷？（把他这种算个啥？）——不值得一提

b.他是校长吗啷？（难道他是校长吗？）——他不是校长

3.祈使句。用于祈使句末的“语气词+啷”，通常有安慰、禁止、命令、强调等意义。

a.表安慰：木事啊，不了着气啦啷！（没事儿，别生气啦！）

b.表禁止：人多的节儿不了胡说噻啷！（人多的时候别胡说！）

c.表命令：作业给我交啊来噻啷！（作业给我交来！）

d.表命令：把窗子给我关咔啷！（把窗户给我关一下！）

4.感叹句。感叹句末的“语气词+啷”，意义丰富，往往起增强赞叹、失落、遗憾、惊讶、抱怨等意义的语气。

a.表赞叹：见个东西也太好用啦啷！（这个东西也太好用了吧！）

b.表失落：见会子该就撒做不成啦啷！（现在啥也做不成了！）

c.表遗憾：谁啊帮不成你啊啷！（谁也帮不了你啊！）

d.表惊讶：哥哥也，你臧胖成臧个啦啷！（天呀，你怎么胖成这样了！）

e.表抱怨：你臧考的啷差噻啷！（你怎么考的那么差啊！）

（二）“噻”的连用。尾语气词“噻”即可单用，也可连用。常和“噻”连用的语气词有“呢”、“咔”。连用的“语气词+噻”一般只用于疑问句和祈使句。

1.疑问句。疑问句尾的“语气词+噻”，往往在语气上表示对之前陈述的事实的强调、肯定与确认。

a.你今个走哪里去呢噻？（你今天去哪儿呀？）

b.你啊说的作业还没交呢噻？（你不是说作业还没交吗？）

c.你扣的肉连撒炒呢噻？（你打算肉和啥炒呢？）

d.彼多会子才从兰州来呢噻？（他啥时候才从兰州回来？）

2.祈使句。在祈使句中，和“噻”连用的一般只有“咔”。通常用于祈使句句末的语气词都表示强调、命令等意义，但“咔噻”连用时，常带有请求对方的意味，含一种商量的语气。

a.晚上把我那个厚衣裳给我带咔噻！（晚上把我那个厚衣服带一下呗！）——行不行？

b.等咔放学把我稍上咔噻！（等下放学把我带上呗！）——行不行？

c.那个订书机叫我用咔噻！（那个订书机让我用一下呗！）——行不行？

d.明个连我一打里送咔噻！（明天和我一起送一下呗！）——行不行？

民勤方言的句尾语气词众多且内涵丰富，相同的句尾语气词可以表示不同的语法意义，不同的句尾语气词也可以表示相同的语法意义，如民勤方言的单用的句尾语气词“噻”可用于疑问句和祈使句中，但是表示不同的语法意义，用在疑问句中加强句子的语气，祈使句中带有埋怨的色彩。连用的句尾语气词“啊啷”可以用于陈述句、疑问句和感叹句中，也表达不同的语法意义。陈述句中“啊啷”加强句子的肯定语气，疑问句中“啊啷”表示追问和强迫的意义，感叹句中“啊啷”一般表达遗憾的感情色彩。廖小曼，甘于恩（2018）指出，实际上完全等同、可以互换的语气词是基本不存在的，每个语气词都有其独特的语法意义和用法。同一种语气可以用多种不同的句末语气词进行表达，不同的语气词所匹配的句式不同，表达的具体意义也有所不同。[3]

朱德熙（1982）指出，语气词分为表示时态的、表示疑问或祈使的、表示态度或情感的三组，且如果有两个或两个以上语气词接连出现，它们在句子里出现的顺序是固定的。[1]从上面分析的情况看，民勤方言的语气词连用的情况正好如此。表时态的语气词较少，“呢”是最常见的，带有强调肯定的语气，在陈述句中表示将来可能会发生。表疑问或祈使的语气词有：“莽”“噻”“吧”“呢”“啊”“咔”等。表态度或情感的语气词最多，有：“门”“发”“咔”“啦”“啊啷”“啦啷”等，这些语气词表达的态度或感情色彩非常鲜明。民勤方言中连用的句尾语气词，如“啦啷”“啊啷”“呐啷”“咔噻”等，它们在句子中的顺序固定，不会颠倒过来成“啷啦”“噻咔”等。

结语

语气词中尤其是句尾语气词是汉语中专表语气词的词类，和英语相比较，汉语语气词能够表达各种语气是汉语的一大特点。语气词是汉语以及许多汉语方言中特有的一种语言现象。虽然在大多数情况下它们依附于句子的末尾，有时候在功能上也存在着一些不稳定性和不确定性，但表达的意义空泛，而且能够使句子的语言变得丰富、生动，还能使句子变得更有感情色彩。

上面我们讨论了甘肃民勤方言的20 个句尾语气词，其中有12个单用的句尾语气词，8个连用的句尾语气词。单用的句尾语气词在陈述句中主要有“噻”“咔”“呐”“莽”“门”“发”“吧”“呢”，疑问句中有“莽”“呐”“噻”“呢”“吧”，祈使句中有“咔”“噻”“吧”，感叹句中有“啦”“呐”“噻”“咯”等。连用的句尾语气词在陈述句中主要有“啊啷”“啦啷”，疑问句中有“啊啷”“呐啷”“啦啷”“呢噻”，祈使句中有“啊啷”“噻啷”“咔啷”“咔噻”，感叹句中有“啦啷”“啊啷”“噻啷”等。